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五年级数学《可能性》教学设计菁选 五年级数学《可能性》教学设计 作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学 生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写 的吗？以下是小编整理的五年级数学《可能性》教学设计，欢迎阅读，希望大 家能够喜欢。 五年级数学《可能性》教学设计1 设计说明 1. 关注学生的亲身体验，创设学生熟悉和感兴趣的问题情境。 “实 出真知”，在亲身体验和动手实 中获得的认知才是最真切的。教 材首先创设了元旦联欢会抽签表演节目的情境，让学生在抽签活动中初步体会 事件发生的确定性和不确定性，然后让学生通过“摸棋子”的试验进一步体会 事件发生的确定性和不确定性，这样收到的效果胜过单纯地说教。 2. 关注学生的情感体验，创设宽松**的学习氛围。 《数学课程标准》中将发展学生的情感、态度放在了与发展学生的知识技 能同等重要的位置，体现了现代教育新的理念。本节教学设计创设了一些有用 而且有趣的情境，激发了学生对知识的渴求，使他们享受从事数学活动的喜 悦，使每位学生在动手实 、解决问题的过程中都能获得成就感。 课前准备 教师准备PPT课件 学生准备1个纸盒、4个红棋子、1个蓝棋子