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开学第一课优秀的教学设计 开学第一课优秀的教学设计1 知识目标： 朗读，积累并整理“写在前面”中的好词佳句。 能力目标： 指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。 情感目标： 学生在欣赏经典名言美文的基础上，激发他们对祖国文化的热爱之情，陶冶他们的爱国情操。 教学重难点： 指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。 教学方法： 朗读法、合作探究法。 教学工具： 七年级语文教材。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、情境导入： 教师针对七年级学生刚刚步入中学，内心充满好奇与期待，既迫切地渴求获取新知，而又有着即将步入青春期的惶惑状态，引用精美的诗词、名言导入本册的.“写在前面”的学习。 二、教学步骤： 1、学生在情境导入的基础上大声朗读前言，在学生朗读前，教师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进行圈点勾画，注意语言的积累，并养成学习语文的良好习惯。 2、在第一步骤朗读的基础上，同桌互相交流所圈点勾画的好词，佳句，拿出积累本收集整理在积累本上。学有余力的同学还可试着对其中的词句进行赏析，品评。 3、教师在学生收集整理的基础上，进行扩充，以拓宽学生的知识面，丰富他们的知识储备。 4、教师声情并茂地朗读此文，并让学生再次回味文中的优美词句，还让学生思考探寻学