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如何组织区域活动
幼儿园区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满
足了幼儿个体发展的需要，成为了幼儿园教师及幼儿所喜欢的活动形
式，也是对集体教育的有效补充。区域活动中，教师的组织与指导是主
要环节，也是主体部分，主要包括幼儿的主动参与和教师的协助参与。
教师在这个环节处于主导作用，应放手让幼儿创造性地、主动性地活动，
推动和激励幼儿在活动中发现问题和解决问题。那么，教师该如何组织
与指导，才能更有效地发挥指导作用呢？
一、教师与幼儿共同参与制定规则。
区域活动既是幼儿的一种学习活动形式，同时也是
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