习作：有你，真好优质教案.pdfVIP

文档来源网络 仅供参考 侵权请联系删除 习作：有你，真好 【课前解析】 本次习作的标题是“有你，真好”，这是一个选材范围很广的题目，其中的“你”是本 次习作的对象，要求学生通过事情，写出这个“你”的“好”，表达出自己的情感，也就是 “选择一个人，向他倾吐自己的心声”。 关注写作目的 （1）培养学生自我表达和与人交流的欲望。 （2）能写与某人有关的具体事情，内容要具体，详略得当，感情要真实，条理清楚。 关注写作内容 （1）能围绕与“你”有关的具体事件系统地搜集、整理材料。 （2）能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 （3）能熟练运用常用的修改符号进行习作的互评互改。 关注写作形式 综合练习；日常记录；命题或自由作文；文章修改。 【教学目标】 1. 选择一个人，表达自己对这个人的情感。 2. 通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。 【教学重点】 能把事情写具体，表达出自己的情感。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2 课时 第一课时 【教学目标】 能通过事情写一个人，把事情写具体，表达出自己的情感。 【教学过程】 一、情境导入，出示课题 1. （出示课件2）教师引导：很多人一路同行，总有一些人让我们感动，是谁呢？ （出示课件3）预设 1：哥哥姐姐照顾年幼的我们，令人十分感动。 1 文档来源网络 仅供参考 侵权请联系删除 （出示课件4）预设 2：悉心教导我们的老师，令人十分感动。 （出示课件5）预设 3：保护我们安全的警察，令人十分感动。 2.教师过渡：在生活中，令我们感动的人还有很多很多，我们不由要从心底发出感慨： 有你，真好。 3. （出示课件6）教师出示课题：习作——有你，真好。 二、审题指导 （出示课件7） 1.明确习作要求 （出示课件8） （1）习作要求 有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢 浮现在眼前。 ▽看到“有你，真好”这句话，你想到了谁? ▽为什么觉得有他“真好”? ▽哪件事或哪几件事让你感触比较深? ▽当时的场景是怎样的? 拿起笔，表达你真挚的情感吧!写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字 和他对话。 教师引导学生明确 选材要求：这是一篇典型的通过事情写人的文章； 写作内容：选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由； 其他要求：运用第二人称写，写出真情实感。 （设计意图：教师帮助学生梳理写作要求，引导写作思路。激发学生写作兴趣。) （2）关注题目 （出示课件9）我们先来看看题目，有哪些需要注意的地方？ （出示课件10）预设 1：本次习作的题目是“有你，真好”，我们首先要明确“你”是 哪个人。 预设 2：我们还要明确“真好”，为什么让你觉得好？具体事件是什么？ 1.明确习作内容 （1）选取描写事件 （出示课件11）教师提出问题：我们首先看一下重点：为什么让你觉得好？ （出示课件12）预设 1：如果帮助过你，可以写帮你做事情、辅导你功课、伤心时安慰 你、经常鼓励你…… 2 文档来源网络 仅供参考 侵权请联系删除 （出示课件13）预设 2：如果影响了你，可以写让你学会独立、让你学会做人、让你学 到技能、让你感到幸福…… （出示课件14）预设 3：如果他创造了美好境界，可以写某个诗人写出美丽的诗篇、某 位同学让班级更温暖、某位邻居给小区做好事、某位歌手演唱的励志歌曲…… （2）选择描写人物 （出示课件15）教师提出问题：下面就针对“好事”来选“好人”啦！我们可以写哪 些人呢？ （出示课件16）预设 1