五级科学下册教学计划.pdfVIP

文档来源网络 仅供参考 侵权请联系删除 五年级科学下册教学计划 一、班情分析　（包括学生数、学生原有成绩、知识掌握情况、学习态度 和作业习惯以及差生情况等） 五年级有四个班，共 200 多人，经过二年的学习，学生已有一定的科学知 识，据说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的 学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成绩，除了 四班不及格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情况基本 平衡，所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应该能教好。科学进入课程实验 的新阶段,通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有 所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活 动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有 耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比， 难度较大。 二、教学要求　（按大纲要求，结合本班学生的知识基础实际，制定一学 期切实可行的教学总要求） 过程和方法： 1.1 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。 1.2 能对自己或小组提出的问题做出书面计划。 1.3 能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。 1.4 能制作简易科学模型。 1.5 能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 2.1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。 2.2 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据 为基础，证据的悼念可以有、实验等多种方法。 2.3 知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的。 2.4 知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分 享。 2.5 会根据需要，从更多渠道查阅有关资料。 2.6 能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自己 的探究。 1 文档来源网络 仅供参考 侵权请联系删除 3.1 能提出某项探究活动的大致思路。 3.2 会查阅书刊及其他信息源。 3.3 能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和 结果。 3.4 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 4.1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 4.2 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据 为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。 4.3 在探究过程的环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。 4.4 能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；根据需要，从更多渠 道查阅相关资料。 5.1 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。 5.2 知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是 科学进步的动力。 5.3 会查阅书刊及其他信息源。 5.4 能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的解释。 5.5 能考虑对同一现象做不同的解释。 5.6 能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和 结果。 5.7 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 5.8 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 知识与技能： 1.1 知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是用力。力有大小 和方向。 1.2 懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。 2 文档来源网络 仅供参考 侵权请联系删除 1.3 知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜 面、杠杆、齿轮、滑轮等。 2.1 能用感官判断物体的特征。 2.2 能根据特征对问题进行简单分类或排序。 2.3 能将材料的特征与它们的用途相联系。 3.1 知道繁殖是生命的共同特征。 3.2 列举常见的败类动物的不同繁殖方式。 3.3 关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式