五年级心理健康教育课教案.docVIP

五年级心理健康教育课授课设计 授课目标： 帮助学生知道什么是真切的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。经过活动，引导学生正确地谈论自己。知道正确谈论自己有利于身心健康。能够采纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。 授课过程 导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它近来的心情不好，请大家帮助它。 学文明理 请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。(学生轮流发言的同时老师为学生录音) 在我们的生活中在好多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 活动明理 分角色表演“小马过河”。表演结束后 A.请小马说说开始时为什么不敢过河? 请观众说说此后小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任 务? C.请演员与观众共同解析：若是小马不认识自己的身高与能力，结果会怎么样? 模拟人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与长处，尔后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么长处?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。 发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的长处。 激动听从好奇助人独立爱争论认真