五年级数学上册四可能性411单随机现象和等可能性教学设计冀教.docVIP

简单随机现象和等可能性 授课目的： 在抛硬币、掷骰子等游戏活动中，感觉简单随机现象及结果发生的等可能性。 能判断并说出简单情况中随机现象发生的结果，能清楚的表达判断和思虑的过程。 积极参加数学活动，对生活中的随机现象有好奇心，感觉生活中各处有数学。授课重难点： 重点：让学生在活动中感觉简单随机现象及结果发生的等可能性。 难点：学生能判断并说出简单随机现象的发生的结果。 授课过程： 【导入】情境导入 同学们，你们看过足球比赛吗？还记得足球比赛开始前用什么方法决定哪个队先开球吗？ 为什么用抛硬币的方式来决定哪个球队来开球哪？ 要想知道为什么，我们先来学一下本节课《可能性》 活动2【解说】研究新知 活动一：抛硬币游戏 （一）、教师先拿出1枚硬币，先让学生认识硬币的正面和反面。尔后提出：抛出一枚硬币，落地时哪个面向上呢？ 引导学生形成共识：有可能是正面，也有可能是反面。 学生充散公布建议： “我抛的是正面向上” 1 “我猜的是反面向上，结果是正面向上” （二）、让学生分小组玩抛硬币游戏，要求：大家轮流抛硬币，先猜一猜哪个面向上，再抛。 每人抛10次，记录猜和抛的结果。 交流各组玩抛硬币游戏的结果，谈论：抛硬币前能猜出那个面向上吗？ “抛前是猜不出哪个面向上的” （三）、议一议 解决开头问题：球类比赛优选场所时，为什么经常用抛硬币的方法？ 引导学生认识：在球类比赛中用抛硬币的方法优选场所，