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《建筑供配电与照明技术》课程标准 课程代码： 适用专业：五年制高职建筑智能化工程技术专业（540404） 课程类别：口人类（纯理论课）；国B类（理论+实践）；口（3类（纯实践课） 课程性质：国必修课；口专业选修课；口公共选修课 教学时数：60学时 总学分数：4学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质：本课程是楼宇智能化工程技术专业的专业学习领域课程，是校企合作开发 的基于机电施工员岗位工作过程的理实一体化课程，具有较强的实践性。 课程的作用：通过《建筑供电与照明》项目课程的实施，使学生了解电力系统的基本知 识，对建筑供配电与照明系统中的电气设备、变配电所、线路、保护设备有所了解，能够进 行相关设备的选型、能进行简单的负荷计算、防雷计算等，能进行相关的室内照明工程的安 装施工和调试，最后能够熟悉建筑供配电与照明系统的运行管理维护制度和工作内容，为以 后从事智能化方向的工作打下良好的技术基础。 （-）课程设计思路 本课程的设计思路是打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，按照“以能 力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求, 采用以建筑供配电与照明技术的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知识与技能，将 该课程设计成任务引领型课程。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过 程中，以楼宇智能化工程技术专业学生的就业为向导，根据行业专家对楼宇智能化工程技术 专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认识规律, 紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作任务模块和课程内容。为了充分 体现任务引领、实践导向的课程思路，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。其编排依 据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照 “学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。同时保持与 行业前沿科技的相关性，满足学生可持续性发展的需要，在课程中融入节能技术应用的相关 内容。 （三）与其他课程的关系（前导课程、后续课程） 前导课程：电工电子技术、维修电工训练与考工（中） 后续课程：维修电工训练与考工（高级）、楼宇智能化系统工程造价、楼宇智能化系统工 程的识图与绘制、综合实训、顶岗实习 二、课程目标 （一）总体目标 通过任务引领型、项目活动，使学生具备本专业高素质劳动者和高级技术应用性人才所 必需的建筑供配电和照明工程的相关知识和技术、会进行照明设备的调试与维护、能进行照 明电路的安装与排故等，让学生在与实际工程项目相吻合的学习情境中，养成自主探究的学 习习惯，具备爱岗敬业、严谨负责、团结协作的职业素质。 （二）具体目标 1、素质目标 （1）具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守； （2）具备勤于思考、勇于探索、敢于创新的职业精神； （3）具备实事求是、踏实稳健、认真负责的工作作风； （4）具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。 2、知识目标 （1） 了解电力系统及建筑变配电系统接线方式； （2）掌握低压配电系统的相关设备和结构； （3）理解高压配电系统的相关设备和结构； （4）掌握变压器的原理、结构及选择； （5）掌握室内配线技术； （6）掌握照明灯具、设备安装与调试技术； （7）掌握简单照明线路的设计、安装和调试技术和规范； （8） 了解LED控制技术应用。 3、能力目标 （1）会进行电力负荷的分级与计算； （2）能理解建筑供电系统的节能方式； （3）会高低压电气设备及选择； （4）能进行室内配线； （5）会常用照明灯具安装与调试； （6）会配电箱安装与调试； （7）会简单照明线路的设计、安装和调试； 三、课程内容与教学要求 （一）学习领域的描述 本课程以建筑供配电系统的低压配电系统、高压供电系统、变压器、照明系统的设计、 室内照明系统的安装与调试为学习领域的主要内容。建筑供配电技术部分主要以掌握相关技 术为主，照明工程部分则以具体的工程项目为案例，以工作任务为驱动，着重于掌握照明工 程的设计、安装与调试。 （二）学习情境规划和学习情境设计 学习情 境 情境描述 职业能力（知识、技能、态度） 课时 1建筑供配 电系统认知 认识供电系统的组成、 电能质量及供电电压的 相关规定。 能描述供电系统的组成； 会衡量供电系统的质量； 会计算相关供电电压。 能与他人协作沟通完成任务。 6 2高压供电 系统 认识高压供电系统的结 构、接线方式和高压设 备 能描述高压供电系统的主接线及其特点 能描述高压设备的特点 能进行高压设备的选型 能与他人协作沟通完成任务。 6 3变压器 完成变压器的选型 能描