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中班冬季安全教育教案 40 篇 这是中班冬季安全教育教案40 篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们 参考学习。 第 1 篇、中班安全活动马路上的交通标志教案反思 活动目标： 1.认识常见的交通标志。 2.增进幼儿的实际演示能力。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1.常见交通标志的图卡。 2.马路模型 活动过程： 1.展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。 2.老师介绍常用交通标志的意义。 3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。 4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模 型放入益智区， 提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意 义。 活动反思： 通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养 幼儿遵守交通规则的意识。 孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口 头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。 第 2 篇、中班安全教育活动注意交通安全教案反思 活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、采集各种交通标志(照片或者图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： (一)展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿子细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安 全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活动中体味交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就 在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完 “开始”之后，即将向自己的对面出发。 其 他孩子子细观察，看看会发生什么事情？ (1)孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ (2) 如果生活中也是这样可不行啊！ 为什么会发生这种情况呢？ (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么？ 谁能编句儿歌来说说信号灯的作 用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名 称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？(人行道、非机动车道、汽 车道) (三) 初步了解常见交通标志的作用 (出示交通标志)在车辆穿梭的马路上， 除了信号灯这个交通标志外，还有不少交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ (四)现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅， 人们的生命安全， 更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领， 请小朋友子细看， 猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口， 听警察叔叔的指挥，一 起动一动吧！ (五) 评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识： 1 .增强红绿灯意识． 红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．`红灯停, 绿 灯行＇按信号灯的指示通行, 起步时向摆布两边看是否有来车, 然后从人行横道横 过马路． 自觉地接受交通信号的指挥． 2 .学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或者 公路上行走, 必须有成年人带领． 3 .不要在车辆临近时蓦地横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停 步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加之 行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时蓦地 横穿马路． 4 .不要扒车．一些小孩出于好奇, 往往利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或者作游戏或者以扒车代步．这样很容易跌倒或者摔伤． 甚至造成生命危（wei）险． 活动反思： 孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。 在活 动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步， 特别是对于自己比较了解的事情，语 言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要 的作用。但通常这样的活动， 多数幼儿是环绕老师的指导来达成安全知识的学习 的， 缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参预性的发挥。因此，在