小学二年级语文《小冰熊》优选教案模板.docxVIP

　　《小冰熊》通过小熊在妈妈的帮助下，知道了怎样照顾小冰熊，使它不会融化的故事。告诉孩子们一个科学知识：冰受热会融化;而棉被能隔热、保温。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《小冰熊》优选教案模板，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《小冰熊》优选教案模板一 　　学习目标： 　　1、能认识“拦、伤、严、裹、独、隔、持、度、掀”等9个生字;会描写“拦、伤、严、独、持、度”等6个字。 　　2、有感情朗读课文，读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。 　　3、能发挥想像，说一说小熊一家外出旅游时，会采取哪些办法，不让小冰熊融化。 　　4、知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、开放性导入 　　小朋友，逢年过节你们都会收到爸爸妈礼物，小熊也收到了妈礼物---小冰熊。小熊收到了这个特殊的礼物后会发生什么有趣的事呢?板书：小冰熊 　　2、齐读课题。 　　二、互动生成展开 　　1、看动画听录音，整体感知课文。 　　交流：你知道了些什么? 　　2、轻声读课文 　　要求：(1)读准字音读通课文。(2)学学生字，读读词语。 　　(1)、交流：出示PPT1 　　读准下列词语： 　　lán yán dú gé 　　拦住 情愿 严严实实 单独 隔开 　　chí dù xiān guǒ shāng 　　保持 温度 掀开 裹 弄伤 　　(2)出示PPT2 　　认一认，比一比再组词。 　　融( ) 持( ) 　　隔( ) 诗( ) 　　(3)记字形：裹，你有什么好办法记住它? 　　(4)读句子，做动作，理解“拦住、掀开“的词意。 　　(5)积累词语。 　　三、学习课文，理解内容。 　　(一)学习1—3小节。 　　1、小熊喜欢小冰熊吗?请读读文章1—3小节，找找哪些句子告诉你答案了。 　　2、出示PPT3 　　出示句子。 　　小熊别提有多高兴了，它抱着小冰熊用嘴亲了又亲。 　　晚上，小熊舍不得小冰熊一个人睡，就把它抱进了自己的被窝。 　　生读第一句，师提示一直拿在手上，舍不得放下，可用什么词来表示?(爱不释手) 　　生读第二句，师提示小熊和小冰熊象影子一样不离开，可用什么词表示?(形影不离) 　　3、想一想，你得到自己心爱的玩具时会怎样? 　　4、完成填空： 　　晚上，小熊舍不得小冰熊一个人睡，他想：—————————，于是把小冰熊抱进了被窝。 　　5妈妈是怎样阻拦小冰熊的?出示PPT4 　　读一读，注意妈妈说话的语气 　　(1)、妈妈看见了，忙拦住说：“使不得，使不得，你嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。” 　　(2)、妈妈发现了，连忙说：“不行，不行，它同你睡，会热坏的。” 　　6妈妈说的话有道理吗?哪句话证明妈话是对的? 　　“湿漉漉”照样子说几个词。“果然”是什么意思? 　　7、有感情地朗读句子。 　　(二)学习4—6节。 　　1、师：小熊很喜欢小冰熊，但却不知道怎么爱护它，妈妈是怎么做的? 　　2、自读4—6小节，找找句子。交流。 　　3、妈妈为什么要给小冰熊盖棉被呢?再读读4—6小节，用直线把有关的句子划下来。 　　(1)交流。 　　出示PPT5 　　妈妈说：“小冰熊跟你睡在一起，你身上的热量传给它，小冰熊受热后会冒汗融化。让它单独睡在棉被里，棉被会隔开外边的暖空气，替小冰熊保持原来的温度。” 　　(2)同桌互读。思考：你读懂了什么? 　　(3)师：你能告诉大家，妈妈给小冰熊盖棉被的道理吗?如果能用自己的话说说就更好了 　　出示PPT6 　　说一说 　　熊妈妈用棉被把小冰熊裹起来，是因为( 棉被会隔开外边的暖空气替小冰熊保持原来的温度 )。 第二天早上，小熊一起床就( 掀开小冰熊的棉被)，果然 ( 小冰熊睡得正香呢，身上一点也没冒汗)(4)小冰熊好好的，一点也没弄伤，可用什么词表示?(安然无恙 平安无事) 　　(5)这回小熊看到的又和妈妈说的一样，又用了一个“果然”谁能用果然说一句话。 　　(4)师：你知道日常生活中还有哪些隔热的方法? 　　四、朗读课文，拓展练习。 　　1、小组合作，用喜欢的方法读课文。 　　2、交流评议。 　　3、展开想像，说一说。 　　(1)第三天，小熊一家要去旅游了，小熊当然舍不得把小冰熊一个人留下呀，他把小冰熊也带上了。路上，他们会怎么照顾小冰熊呢?你知道吗?四人小组合作，先讨论再交流。小小擂台赛。 　　小学二年级语文《小冰熊》优选教案模板二 　　教学目标： 　　1、学习生字。 　　2、学会运用叠词表达焦急和激动的心情。 　　3、了解保温原理并用合适的语言表达出来。 　　一、　　　　　 引入。 　　1、再过一个月，就是小朋友们最喜欢的节日——圣诞节了。到那天，圣诞老人将驾着雪橇，给小朋友们送礼物来了。