《噪声及其控制》说课稿.docxVIP

第一章第三节《噪声及其控制》说课稿 一、教材分析 1.教材的地位和作用 噪声的危害和控制是学生在学习的产生、传播、特性之后学习的内容。本节课主要是从环境保护出发，要学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声，虽不是本章的重点内容，但对提高学生的环保意识有着重要的作用。 2.教学目标 根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标： 知识与技能:了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。??方法与过程:通过体验和观察，了解防治噪声的思路。?? 情感、态度与价值观：通过学习，增强环境保护和心理健康的意识；培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。?? 3.重点难点 重点：噪声的来源与危害及减弱噪声的途径。?? 难点: 分辨乐音与噪声噪声的等级。?? 二、学情分析 八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。 三、教法与学法 根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识