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《噪声及其控制》教学设计 一、教学时间 1课时。 二、教材地位 噪声影响人们的身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。 三、学情分析 学生已学习了声音的产生和传播、乐音的三要素，生活中对噪声已经有一定的感性认识。为本节课打下一定的基础，学生将会在本节课中讨论归纳出控制噪声的方法，并学会运用已学知识解决实际问题。 四、设计理念 根据教学内容和学生的实际，鼓励学生从不同的角度提出问题、分析问题、解决问题，培养合作探究创新精神，充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念。 五、教学目标　 1、知识与技能目标 （1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。 （2）知道的来源及危害。 （3）知道控制噪声方法。 2、过程与方法目标 （1）学生通过观察声音的波形和具体实事例认识噪声。 （2）学生通过实验讨论归纳控制噪声的方法。 3、情感、态度与价值观目标 （1）通过对乐音和噪声的关系分析，培养学生的辩证思维，激发学习兴趣。 （2）通过对噪声危害和控制分析，强化学生环保意识，加强心理健康教育。 六、教学重点、难点 1、教学重点：噪声的控制。 突出方法：联系实际，寻求控制噪声的方法，提高学生环境保护和心理健康的意识。 2、教学难点：分辨乐音与噪声。 突破方法：使用声波传感器出示乐音和噪声的波形，引导学生讨分析论生活中实例。 七、教学方法