祖暅原理与柱体、锥体、球体的体积.docxVIP

PAGE PAGE 1 探究与发现： 祖暅原理与柱体、锥体、球体的体积 一、教材分析 本节是必修2第一章的“探究与发现”内容，是在学生已经初步学习了柱体、锥体、球体的体积公式的基础之上对体积公式的由来的进一步探究，主要内容是用祖暅原理推导柱体、锥体、球体的体积公式；通过模型演示，利用祖暅原理，推广到柱、锥、球体的体积计算.通过学习，使学生感受几何体体积的求解过程，初步了解空间几何体问题的思想方法，逐步提高解决空间几何体问题的能力.在推理的过程中，感受我国文化的魅力，通过数形结合导出柱、锥、球体的体积公式.这些过程正是培养和发展学生逻辑推理、数学直观、数学抽象、和数学建模等数学学科核心素养的重要过程. 学情分析 学生已经掌握了第一章的基础之上，对空间几何体具有一定的直观感知、操作确认、度量计算等方法.他们的思维正从经验性的逻辑思维向抽象思维发展，但仍需要依赖一定的具体形象的实物来理解抽象的逻辑关系.同事思维的严密性需要进一步加强. 设计思路 由祖暅原理推导柱、锥、球的体积.其知识设计结构图如下： 情景小实验探究推导球体体积探究推导锥体体积 情景小实验 探究推导 球体体积 探究推导 锥体体积 探究推导 柱体体积 介绍演示 祖暅原理 德育设计结果图如下： 我国古代数学文化实践出真知：自己借助身边的材料演示祖暅原理祖氏父子的贡献祖暅原理介