2019下半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案.docxVIP

2019下半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案 1. 【单项选择题】在利用导数定义证明的过程中用到的（江南博哥）极限是( )。 A. B. C. D. 正确答案：B 参考解析： 2. 【单项选择题】设M，X，Y为n阶方阵，则下列命题一定正确的是( )。 A. XY=YX B. M(X+Y)=MX+MY C. 若XY=0且Y=0 D. 若MX=MY且M≠0，则X=Y 正确答案：B 参考解析：本题主要考查矩阵的运算的相关知识。 A项矩阵相乘不满足交换律。与题干不符，排除。 B项矩阵具有乘法结合律的性质。与题干相符，当选。 C项因为齐次线性方程组AX=0当系数矩阵的秩小于未知数的个数时有无穷多个解，因此可将XY=0看作以Y为未知数的齐次线性方程组，当系数矩阵的秩小于未知数个数时，除了零解还有其他解。与题干不符，排除。 D项应满足|M|≠0，也就是矩阵M存在逆矩阵，才可以得出矩阵X=Y。与题干不符，排除。 3. 【单项选择题】下列定积分计算结果正确的是( )。 A. B. C. D. 正确答案：D 参考解析： 4. 【单项选择题】 A. B. C. D. 正确答案：A 参考解析： 5. 【单项选择题】 A. B. C. D. 正确答案：C 参考解析： 6. 【单项选择题】三个非零向量共面，则下列结论不一定成立的是( )。 A. (ax b).c= 0 B. a+b+c= 0 C. a, b,c线性相关 D. (a×c).b= 0 正确答案：B 参考解析： 7. 【单项选择题】在平面直角坐标系中，将一个多边形依次沿两个坐标轴方向分别平移2个单位和3个单位后，得到的图形与原来的图形的关系不一定正确的是( )。 A. 全等 B. 平移 C. 相似 D. 对称 正确答案：D 参考解析：本题主要考查课标的知识。根据题意可知，图像根据点坐标进行水平方向和上下方向进行平移，图形平移后的图形，仍然与原来图形相同，但前后两个图形的位置关系不一定是对称的。 8. 【单项选择题】学生是数学学习的主体是数学教学的重要理念，下列关于教师角色的概述不正确的是( )。 A. 组织者 B. 引导者 C. 合作者 D. 指挥者 正确答案：D 参考解析：本题主要考查课标的知识。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 9. 【简答题】 参考解析： 9. 【简答题】 参考解析： 10. 【简答题】利用一元函数积分计算下列问题： 参考解析： 11. 【简答题】 一个袋子里有8个黑球，8个白球，随机不放回地连续取球五次。每次取出1个球，求最多取到3个白球的概率。 参考解析： 12. 【简答题】 简述研究中学几何问题的三种主要方法。 参考解析：研究中学几何问题的方法主要数形结合、化归思想、变换思想。 中学几何数学是-门比较抽象的学科，包括的空间和数量的关系，数形结合能够帮助学生将两者相互转化，使抽象的知识更便于理解学习。在中学几何学习中， 数形结合的思想具有重要的作用，教师在教学中运用数形结合思想，能够将几何图形用代数的形式表示，并利用代数方式解决几何问题。例如，根据几何性质，建立只限于平面的代数方程，或是根据代数方程，确定点、线、面三者之间关系。数形结合将几何图形与代数公式密切的联系在一起，利用代数语言将几何问题简化，使学生更容易解决问题，是几何教学中的核心思想方法。 化归思想是数学中普遍运用的一 种思想，在中学几何教学中， 教师常运用这一 思想，基本的运用方法就是将几何问题转化为代数问题，利用代数知识将问题解决后，再返回到几何中。或是在对空间曲面进行研究时，将复杂的空间几何图形转化为学生熟悉的平面曲线， 便于学生理解和解决。例如，在解诀圆柱问题时， 可以通过其对应的轴截面进行解决，在解诀正棱锥问题时，可以利用化归思想将这一 问题转化为对应特征三角形和特征梯形的问题进行解决。 变换思想是能够将复杂问题简单化的一种思想方法，变换思想在运用时，一般仅改变数量关系形式和相关元素位置，为题的结构和性质没有变化。在几何教学中，教师利用变换思想进行变换，实现二次曲线方程的化简，能够通过方程运算准确的将方程所表示的图形展现出来，在降低学生学习难度的同时，也为用计算机研究几何图形性质等提供了依据。 13. 【简答题】 简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。 参考解析：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维; 要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 教师教学应该以学生的认知发展