2023年中学尝试教育课堂教学模式改革推进方案.docxVIP

PAGE PAGE 2 中学尝试教育课堂教学模式改革推进方案 　　以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下中学尝试教育课堂教学模式改革推动方案文章，盼望您撰写课堂教学,推动,模式,改革相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。  　　梁树中学尝试教育课堂教学模式改革推动方案  　　为深化学习借鉴尝试教育理论，进一步推动我校课堂教学模式改革，实现以先进教育思想引领同学全面成长的教育目标。根据市教育局有关要求，从本学期开头，我校将学习引进尝试教学法等先进的课堂教学模式，通过学习借鉴，试验探究，构建适合梁树同学进展的特色课堂教学模式。经学校班子讨论打算，制定《梁树中学尝试教育课堂教学模式改革推动方案》，详细支配如下。  　　一．指导思想  　　以素养教育和新课改理念为统领，以尝试教育理论为指导，以转变老师传统的教学方式为前提，以培育同学主动自主学习，互助合作探究良好学习习惯为目标，深化挖掘我校课改阅历和优势学科，以先进的教育理念、教学方式和学习方式，全面提高教育质量，引领和促进师生共同成长。  　　二．推动目标  　　深化学习尝试教育理论，借鉴先进课堂教学模式，带动广阔老师通过理论学习、参观听课、强化备课、课例讨论、带题教研、带题授课、重点试验、示范引领、构建模式等形式，初步构建具有梁树特色的多元化课堂教学模式。  　　三．推动措施  　　1．学习感悟阶段（2022年1月-3月）：通过讲座、印发学习资料、上示范课、自主学习和测试、专家引领培训、到兄弟学校听课、教研组和备课组集体研讨、确定带题教研课题等形式，激发老师转变思想观念，自觉接受尝试教学模式，主动试验探究的乐观性和主动性。  　　2．试验探究阶段（2022年4月-5月中旬）：以学科教研组和备课组为单位，确定首批试验老师，召开动员大会；启动尝试教学课例讨论；探究开发尝试教学导学案；启动老师带题授课方案；组建课改指导小组，深化课堂指导试验老师讨论课和课例，进一步规范导学案制定；有重点地在初一、初二学年和部分学科、部分老师中开展重点试验讨论。  　　3．展现沟通阶段（2022年5月中旬-6月中末）：经过前期至少两次课例试验和研讨，在学校领导、专家和教研组研讨基础上，确定重点学科和老师面对全校展现，组织全校老师观摩研讨，形成初级模式。  　　4．强化学习阶段（2022年7月中旬-8月末）：利用暑假和开学前后时间，组织老师专题学习尝试教学和其它教育教学理论，在条件允许的状况下邀请专家前来指导讲学，组织老师外出参观学习。同时，假前为老师支配好学习内容和思索提纲，引导老师利用假期自主学习，开学后组织理论测试和读书沟通。  　　5．建模打样阶段（2022年9月-10月末）：组织试验老师和有关专家，讨论制定我校课堂教学改革总体模式框架，在全校老师中开展论证和征求看法；各学科教研组依据学校总的模式框架，构建符合各自学科特点的课堂教学模式；利用两周时间，组织试验老师上示范课和样板课，为全校老师打样示范。  　　6．全员推动阶段（2022年11月-12月中旬）：依据学校总的模式框架和各学科特色课堂教学模式，开展全员性教学研评活动，实行人人过关的形式，每人上一节课改课，教研组和指导小组评价、指导，符合课程模式标准的老师视为合格，通过考核评价。凡不符合课程模式标准的，视为不合格，要在教研组和指导小组的关心下尽快修正问题，进行其次次、第三次试讲，直至合格。同时，对老师日常课堂教学进行跟踪问效，确保老师在日常教学过程中根据新模式授课，避开反弹。  　　7．总结评估阶段（2022年12月中旬-2022年1月）：对一年来学校课程改革状况做系统评估和总结，一是邀请市教育局领导、市教育学院专家、兄弟学校领导和老师对我校课堂教学模式进行评估，指出问题，提出修正看法；二是对教研组织带题教研课题和老师带题授课进行总结展现，对课题讨论成果进行表彰和展现；三是开展优秀课改试验老师、课改新秀等评比活动，大张旗鼓地表彰在本次课堂教学模式改革中涌现出的先进老师。  　　四、保障措施  　　1．成立梁树中学课堂教学模式改革推动领导小组：  　　组长：z  　　副组长：z  　　成员：zzz  　　下设领导小组办公室：主任：z（兼）  　　副主任：z  　　2．确定试验老师。根据上述推动方案，各教研组织要在充分考察的基础上，确定试验老师，其中语文、数学、外语每科至少三人（要求每学年至少有一人），其它学科至少一人。学校将在学习、参观、考察、听课等方面为试验老师供应更多便利条件，试验老师要仔细钻研、勤于思索、勇于探究、大胆试验，力争以最短时间、最高效课堂模式为全校老师树立榜样。对在试验过程中勇于创新、不断进取、成效显著的老师