小学数学_认识面积教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识面积》教学设计 教学目标 1．在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。 2．经历比较两个图形面积大小的过程，体验多种比较策略。 3． 在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣，发展初步的空间观念。 教学重点 认识面积的含义。 教学难点 学会比较物体表面和平面图形的大小。 教学准备 课件、自制教具、字典 教学过程?? 一、 创设情境，激趣导入 1、同学们之前有谁听说过面积？ 2、关于面积你有哪些问题想要问呢？ 3、讲古埃及面积起源的故事。 二、探究新知，认识面积 （一）在已有经验的基础上进一步感知“面”。 1、找两名同学给两块土地涂颜色，初步感知“面”和“面的大小”。 2、找一找