小学信息技术_保持书柜很条理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《保持书柜很条理》教学设计 教学目标： 1、知识目标：能够管理文件掌握文件的查看、移动排列、复制技术，体验利用文件夹进行分类管理的操作。 2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能； 3、情感目标：加强学生的正确分类意识，提高学生的文化健康和道德需求共鸣。教学重点： 掌握查看文件、排列文件和移动文件的方法。（基于教材内容的特点） 教学难点： 理解文件的组成、属性及类型，并能够正确、合理、灵活的应用。（基于教学实践） 教学方法：