基于核心素养小学数学大单元教学实践研究课题成果汇报.pdf

基于核心素养小学数学大单元教学实践研 究课题成果汇报 一、单元整体教学的意义 随着新课改的不断深入，素质教育的不断普及，在小学数学 教学过程中，教师越来越注重培养学生的综合能力与核心素养， 现下我们还对传统单一的教学模式做出了适当改变，并结合单元 整体教学模式，使学生真正成为课堂的主人，给学生在学习维度 中提供了更多空间。在日常教学中，教师要抓住一切机会培养学 生的逻辑思维能力，使学生不仅仅能将知识掌握到位，而且还能 帮助其建立科学合理的学习框架，进而提升他们的数学核心素养。 众所周知，数学学科是一门