基于新课程标准的高中语文单元教学设计的研究与实践成果汇报.pdf

基于新课程标准的高中语文单元教学设计 的研究与实践成果汇报 一、研究的缘起 1.语文单篇教学很难培养学生的自学能力，不易提高教学效 果。我国传统语文教学是单篇教学，单篇教学是一篇一课时或几 课时的教，讲究课文单篇教学的完整性，要求老师对各个独立的 单篇课文进行全面深入的研究，教会学生掌握某篇课文的字、词、 中心、层次思路与写作特点等。它的教学目的与要求、教学设计、 教学过程与训练都以独立单篇为立足点。随着时代的发展和教育 的改革，单篇教学已经很难适应当前和将来的教学要求。首先， 这样的教学师生不易通过对比寻找