小学道德与法治_神奇的手教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学一年级下册《道德与法治》第二单元 《神奇的手》教学设计 设计理念： 1、生活是教学的源泉，活动是教与学的中介，选取儿童必需的感兴趣的及有意义的内容让他们直接参与活动，动手动脑，构建知识和能力形成内化的道德品质。 2、儿童是学习的主人，确立儿童在学习中的主导地位，引导儿童自主地有计划地展开活动。 学情分析： 本课的学习的内容是“手”，每个孩子都有，手与孩子们的生活息息相关，但手在他们的生活中的神奇作用，却往往被忽略。 教学内容： 《神奇的手》这一课在《道德与法治》一年级下册教材，选自第二单元《我的手儿巧》中的第一个主题《我有两件宝》的第一课时。“我的手儿巧”这单元主要体现热爱劳动，具有料理