探究种子萌发的环境条件.pptVIP

* * 内江六中 马俊 资 料 人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，都没能将它们完整地分开。后来有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给他创造适宜的条件，使它们发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的头盖骨，完整地分开了。 种子能在头盖骨中萌发吗？ 科学探究的一般过程: 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 探究种子萌发需要的环境条件 步骤1、提出问题: 种子萌发需要什么样的环境条件? 步骤2、作出假设： 种子萌发所需的环境条件 一定的水分 充足空气 适宜的温度 探究种子萌发需要的环境条件 步骤1、提出问题: 种子萌发需要什么样的环境条件? 步骤2、作出假设： 种子萌发需要充足的空气。 种子萌发需要适宜的温度。 种子萌发需要一定的水分。 …… 步骤3、制定计划: 材料器具：绿豆种子、烧杯、吸水纸、清水、标签纸…… 操作方案： 着重考虑： 如何控制实验中的变量 如何设置实验组和对照组 【温馨提示】：遇到多个变量时，先探究其中一个变量对实验的影响，控制住其他几个因素不变，这种方法叫控制变量法。 例：探究水分对种子萌发的影响 问题一：如何控制实验中的变量？ 问题二：如何设置实验组和对照组？ 提示： 实验组和对照组相比，只有一项条件不同，其余均相同。 变量：水分 (控制空气、温度、阳光等条件不变) 2组 1组 其它 温度是否适宜 有无空气 有无水分 √ √ √ √ √ √ √ ╳ 举一反三： √ √ √ （变量：温度） （变量：空气） 4组 3组 其它 有无水分 有无空气 温度是否适宜 √ √ √ √ √ √ √ ╳ 探究温度对种子萌发的影响： 探究空气对种子萌发的影响： 6组 5组 其它 温度是否适宜 有无水分 有无空气 ╳ √ √ √ √ A组同学： 1、选两只大小相同的烧杯，向每个烧杯中放入10粒绿豆种子。 2、一只烧杯加入充足的水分，另外一只不做处理。 3、观察两组种子的发芽情况 实验步骤 编号为1、2 饱满、大小相当 使水刚好浸湿但没有浸没种子 每天定时观察 1、选两只大小相同的烧杯，编号为1、2，将两张相同的吸水纸分别铺在两个烧杯的底部，再向每个烧杯中放入10粒饱满的、大小相当的绿豆种子。 2、向1号烧杯中洒上适量的清水，使水刚好浸湿但没有浸没种子， 2号烧杯不做处理。 3、每天定时观察烧杯中种子的萌发情况，做好记载。 实验步骤（参考） 2 组 (种子的发芽数) 1 组 (种子的发芽数) 第n天 …… 第3天 第2天 第1天 培养时间 实验装置 种子萌发记录表 每天定时观察,连续观察一周，并且记录种子萌发的情况。 步骤4、实施计划： 下表是探究“种子萌发的环境条件”的实验结果。本实验的种子为自身条件好的大豆种子。请根据表格回答下列问题： 未萌发 放过量水，置于温暖处 4 未萌发 放少量水，置于透明保鲜柜中 3 萌发 放少量水，置于温暖处 2 未萌发 不放水，置于温暖处 1 实验结果 种子所处的环境 流号 （1）本实验有几组对照实验？ 。 （2）1号瓶与2号瓶形成一组对照实验，这组对照实验的变量是 。 （3）根据此实验，得出种子萌发所需的环境条件是：适宜的 、一定的 和充足的氧气。 3组 水 温度 水分 对照： 1和2（变量是水） 2和3（变量是温度） 2和4（变量是空气） 注意：1和4有两个变量：水分和 空气 试一试： 参照“探究水分对种子萌发的影响”，小组内自己选择实验材料、设计实验方案探究种子萌发所需的外界条件。其中： A组、探究温度对种子萌发的影响； B组、探究水分对种子萌发的影响； C组、探究空气对种子萌发的影响； D组、探究阳光对种子萌发的影响。 课后作业： * * *