我的自画像大学生心理健康课.docxVIP

我的自画像大学生心理健康课 学校代码 案例名称《我的自画像》 教师姓名 案例类型心理（地方课程与校本课程） 学段初中 1、全面了解自己的特点，培养自我意识和自我概念。 教学/活动 2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的 目标 态度。 3、通过自画像，交流发言，提高学生语言能力、动手能力。作为刚入校不久的初中生，面对新环境，新的老师同学，更多的学习任务，学生在人际交往、学习成绩方面会出现一些变化，学习者分析有的同学就会不适应，对自己的认识会出现偏差。所以非常有必要对学生进行关于自我认识方面的疏导。 一、游戏导入： 师：同学们，今天老师带来了一幅幅图画，请各位欣赏。（打出八仙过海图）这是幅什么图？你能认出上面的人物吗? 联系图画的名字，我们想到了成语：八仙过海，各显其能。好，接下来，我们要做个小游戏。这个小游戏的名字就叫《八仙过海》。是这样的：每位同学精心给自己设计一个造型，摆个姿势， 用一句话说出自己的特点，来介绍自己。老师来示范一下。我是（活泼可爱，人见人爱）的（） 下面，我们每个同学都开始设计，小组之间交流，讨论。 请两个小组上前面来介绍自己。 教学/活动 小结：我们每个人都有各自的特点，都是不同的。导入新课。 过程 打出课件《我的自画像》 二、活动一：我给自己画张像 1、下面，请按照老师说的去做（打开声音课件：自我像曼陀罗指导语）请大家安静下来，摘掉身上所有感觉