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精品文档你我共享 培养学生自主学习能力 科技的发展，社会的进步，需要最大限度开发人的创新潜能。全国教育工作会议提出“深入教育改革，全面推进素质教育、加速培养拥有创新精神和创新能力的高素质人才。”全面提高学生素质，就是要培养学生拥有强烈的创新意识和开拓精神，开放型的思维品格和知识构造，优秀的智慧情操和审美能力。自主学习是素质教育的必定要求，能弘扬学生人格的主动精神，发展学生学习的各样潜在能力。把自主学习引进教学中，教学构造将发生质的变化，教学的发展功能也将获得充分落实，“教学与发展”这一教学论的永恒命题将有新的打破。现把我在教学实践中对培养学生自主学习能力初步探索提出来和同行商榷。 一、创设生动有趣的情境，激发学生自主学习的热情 学数学的重点就是解决数学识题。一个有趣的数学识题能直接激发学生的兴趣，为自主学习创建优秀的心理基础。比如，在教学“分数大小比较”时，能够创设这样的情境：让四个同学分别扮演唐僧、孙悟空、八戒和沙僧。唐僧师徒四人过了火焰山后，到达了一个乡村，地里栽种一大片西瓜，正是西瓜成熟季节，一个个大西瓜躺在瓜田里向他们招手，八戒经不住迷惑，顺手摘了个大西瓜子，悟空说：“为了公正一些，每人吃吧。”八戒听后马上说：“西瓜是我摘的，不行，我要吃，起码也要吃。”聪明的悟空听后，立刻切了给八戒。正当大家高兴地吃西瓜时，贪吃的八戒却在一旁直拍脑袋，百思不解。同学们你们认为是大仍是大？