反思性学习融入高中数学课堂的研究与实践.pdfVIP

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2023-07-23 发布于江苏
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反思性学习融入高中数学课堂的研究与实践.pdf

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摘要摘要《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出： “教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上”。反思性数学学习是学习者对自身数学学习活动的反向思考，具有独立性和自主性，可以锻炼和发展学生的数学思维，提高学生数学素养，促进学生学会学习。但是调查发现，目前高中学生的反思性数学学习能力参差不齐，反思性学习在高中数学课堂中的渗透不深入、不全面，培养策略也缺乏有效的实践性。此外，高中数学知识具有抽象性高、灵活性