二零二三年 优质公开课纲要上上课.pptx

第3课 秦统一多民族封建国家的建立第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固湖南广益实验中学 胡新平 目录秦之兴----得天独厚一统江山秦之亡----短命王朝专制暴政 知新导学 秦之兴----得天独厚一统江山长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望统一。——《中外历史纲要（上）》诸子百家主张孟子定于一韩非子一匡天下荀子一天下，财万物，长养人民《吕氏春秋》一则治，异则乱战国后期不同的货币流通区域开始出现重合人心所向经济交流统一共识统一！ (秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汙，其服不挑，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛， 古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也，不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也。（注释：楛kǔ，粗劣；倜tì，洒脱） ——《荀子·强国篇》商鞅变法以后，秦遵奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。——《中外历史纲要（上）》历代秦国重臣原身份商鞅魏国人张仪魏国人李斯楚国人地理优势吏治清明广纳贤才变法图强秦之兴----得天独厚一统江山 统一的必然性：①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。统一的可能性：①秦朝地理位置优越，物质基础雄厚。②秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。③商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛统一背景秦之兴----得天独厚一统江山 BC230-221年灭六国 韩、赵、魏、楚、燕、齐远交近攻BC215年 北击匈奴 北击匈奴，修筑长城BC218-214年南征岭南南征百越，开凿灵渠，设置三郡。统一过程及拓疆广阔疆域 巩固统一的措施（1）建立君主专制中央集权制度 君主专制：主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身， 拥有至高无上的地位。皇权与相权 中央集权：相对与地方分权而言的一种国家体制，其特点是地方绝对服从中央，中央控制地方，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。其积极作用主要有： 促进统一多民族国家的形成、巩固与发展；为社会经济的发展提供了有利的政治环境。中央与地方 内涵秦之兴----得天独厚一统江山 我统一天下德盖三皇功过五帝自称始皇帝 皇帝制度秦之兴----得天独厚一统江山 材料1：皇帝自称“朕”，命为‘制’，令为‘诏’，印称“玺”。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。材料2：天下之事无小大皆决于上。材料3：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。——《史记·秦始皇本纪》皇帝独尊皇权至上皇位世袭思考：皇帝制度的哪些特点？ 中央官制：三公九卿制皇帝太尉御史大夫丞相治粟内史奉常太仆廷尉典客宗正少府郎中令卫尉三公九卿九卿泛指分掌具体事务的诸卿太尉掌军务，但为虚职丞相为百官之首，掌全国政务御史大夫为副丞相，有执掌奏章、下达诏令、监察百官的职能 3.巩固统一的措施如何管理疆域辽阔的帝国，群臣展开了一场讨论: （始皇二十六年）秦初并天下。……丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许”。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。 ——《史记·秦始皇纪》思考：王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张？秦始皇采取了什么措施？ 实行分封制实行郡县制秦之兴----得天独厚一统江山 郡县制3.巩固统一的措施中央集权 郡 郡守（行政） （地方最高统治机构） 郡尉（军事）监御史（监察）县县令/长（地方最高长官） 县丞（行政、刑狱） 县尉（军事、治安） 乡 三老（教化） 有秩（司法） 游徼（治安） 啬夫（赋税） 里亭秦之兴----得天独厚一统江山 地方制度：郡县制 比较分封制与郡县制比 较 项分封制郡县制盛行时期实行基础建立基础继任形式官员权利与中央之间的关系政治体制特点商周等早期社会秦以后各个时代与宗法制相联系在国家大一统的条件下实行血缘按地域划分（地缘）王位世袭皇帝任免拥有封地、爵位、土地管理权只有俸禄、无封