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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 常见流行性疾病预防知识教案（6篇） 　　常见流行性疾病预防知识教案1 　　今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进行说课。  　　一、设计意图  　　在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气改变很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，涌现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。  　　二、活动目标  　　我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：  　　1.认知目标：了解流行性的传染病的相关知识。〔活动重点〕  　　2.技能目标：能说出并掌控预防传染病的方法。〔活动难点〕  　　3.情感目标：加强自身预防疾病的意识。  　　三、活动预备  　　为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下预备：  　　1.物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。  　　2.阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。  　　四、教法学法  　　本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动爱好，同时还运用了肯定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开始，我利用孩子们最喜爱的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的爱好，另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活阅历，也较符合小班幼儿的年龄特点，运用简约的语言来引导幼儿，并径直详细的援助，进行个别指导，由于绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经受，对于这样的问题他们更感爱好，回答下列问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜爱的儿歌，还有新奇的乐器--非洲鼓，引起孩子们深厚的学习儿歌的爱好，并有效地学会本首预防传染病的儿歌，从而轻松地记住宅以预防方法，第四，争论法和游戏法的运用，游戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应尊敬幼儿身心进展规律和学习特点，以游戏为基本活动，游戏过程能激发幼儿一贯以积极、轻松、开心、自觉的心情参与此活动，因此在活动的结束部分，我采用知识问答的形式，让幼儿加深知识的理解，让幼儿在游戏中欢乐地学习。  　　五、活动过程  　　为了让幼儿在观测体验中更自主地学习，我将从以下四个部分开展：情景导入、激发爱好--争论探究、引发思索--总结方法、得出结论--游戏问答、巩固知识。  　　〔一〕出示玩偶，情景导入。〔3分钟〕师：孩子们，你们看，这是谁？〔巧虎〕它怎么了？〔它生病了〕，生病了我们要上哪儿？〔医院〕你们看，巧虎来到医院后，看见医院有许多生病的小伙伴呢。为什么他们在医院挂吊瓶?  　　师：什么是传染病呢？医生阿姨是怎么说的？  　　师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伙伴或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。  　　【设计意图】：对于巧虎，大部分孩子都比较熟识，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经受，所以出示巧虎玩偶，和医院的标识，立即就能激起幼儿的学习爱好，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小伙伴都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告知孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。  　　〔二〕争论探究、引发思索〔7分钟〕  　　1.了解传染病的传播方式。  　　师：传染病是通过什么传播的？  　　2.常见的传染病有哪些？  　　师：你们知道哪些病是传染病吗？  　　【设计意图】：鼓舞幼儿积极发言，利用幼儿已有的阅历，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，老师实时梳理、归纳幼儿的观点，告知幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小伙伴简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，并把争论后结果，共享给全体幼儿。  　　〔三〕总结方法、得出结论〔12分钟〕1.争论总结传染病的预防方法。  　　师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病