人教九年级上册音乐课件 第3单元：蝶恋花·答李淑一.pptVIP

蝶恋花·答李淑一 毛泽东 ;作品介绍 1.这首词是毛泽东于1957年创作的，他用现实主义和浪漫主义相结合的手法，以丰富的想象追思杨开慧、柳直荀二位烈士，表达了革命者的高尚情操和精神境界。1985年弹词演员赵开升为这首词谱曲。; 2.此曲为解放后弹词开篇的优秀作品之一。它既在评弹书场中演唱，又是歌唱家的独唱曲目。此曲唱腔运用评弹中蒋调和陈调的旋律，并吸收了戏曲的板腔变化手法而创作的一个富于抒情的完整唱段。整个唱腔优美抒情、细腻委婉，既保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息。; 3.《蝶恋花 ? 答李淑一》全曲分为上、下两段。第一段散板，表达了“我失骄杨君失柳”的痛惜心情，简短的两小节过门后，用十度、七度两次上行音程大跳，表述烈士们已飞上九重霄，轻松地飞到月宫，吴刚奉上桂花酒，四句音乐的旋律起伏较大，每句各具特点，深切地表达了对杨、柳二位革命先烈的悼念之情。; 4.第二段以舒展的旋律在低音区表现嫦娥的寂寞，用悠扬的慢板和八度大跳描述她心潮起伏，甩开长袖，在万里长空为烈士的忠魂翩翩起舞的神话意境。最后一句，在高音区用抑扬顿挫的语调，报道中华大地的变化，使听众感到激动无比。; 听赏《蝶恋花答李淑一》 1.《蝶恋花答李淑一》它有哪些语言特点？ （唱腔优美抒情、细腻委婉，既保留了苏州弹词的音乐特点，有赋予了新时代的气息） 2.《蝶恋花答李淑一》表现了怎样的情感？ （音乐抒发了作者对烈士崇敬缅怀之情，揭示了革命者的博大胸怀，最后一句“泪飞顿作倾盆雨”铿锵有力，表现出难以抑制的革命激情。）; ;;蝶恋花 答李淑一;我失骄杨君失柳， 杨柳轻飏直上重霄九。; ; 苏州弹词：简称“弹词”以说、噱、弹、唱为主要艺术手段，流行于江苏、浙江、上海一带。表演者使用苏州方言自弹自唱，有一人、双人和三人以上的表演形式。其唱腔优美动听，流派纷呈。 苏州弹词以小三弦、琵琶为主要伴奏乐器，也可采用醒木作为道具击节???神。;课堂小结：丰富多彩的曲艺音乐是民族艺术的瑰宝，凝聚着中华民族的精神与智慧，是中国传统文化传承的重要媒介与载体。学习、了解曲艺音乐，继承与弘扬民族音乐，是我们义不容辞的责任。;课后作业：曲艺音乐与其他艺术种类最本质的区别是什么？;谢 谢; 蝶恋花·答李淑一 毛泽东 ;作品介绍 1.这首词是毛泽东于1957年创作的，他用现实主义和浪漫主义相结合的手法，以丰富的想象追思杨开慧、柳直荀二位烈士，表达了革命者的高尚情操和精神境界。1985年弹词演员赵开升为这首词谱曲。; 2.此曲为解放后弹词开篇的优秀作品之一。它既在评弹书场中演唱，又是歌唱家的独唱曲目。此曲唱腔运用评弹中蒋调和陈调的旋律，并吸收了戏曲的板腔变化手法而创作的一个富于抒情的完整唱段。整个唱腔优美抒情、细腻委婉，既保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息。; 3.《蝶恋花 ? 答李淑一》全曲分为上、下两段。第一段散板，表达了“我失骄杨君失柳”的痛惜心情，简短的两小节过门后，用十度、七度两次上行音程大跳，表述烈士们已飞上九重霄，轻松地飞到月宫，吴刚奉上桂花酒，四句音乐的旋律起伏较大，每句各具特点，深切地表达了对杨、柳二位革命先烈的悼念之情。; 4.第二段以舒展的旋律在低音区表现嫦娥的寂寞，用悠扬的慢板和八度大跳描述她心潮起伏，甩开长袖，在万里长空为烈士的忠魂翩翩起舞的神话意境。最后一句，在高音区用抑扬顿挫的语调，报道中华大地的变化，使听众感到激动无比。; 听赏《蝶恋花答李淑一》 1.《蝶恋花答李淑一》它有哪些语言特点？ （唱腔优美抒情、细腻委婉，既保留了苏州弹词的音乐特点，有赋予了新时代的气息） 2.《蝶恋花答李淑一》表现了怎样的情感？ （音乐抒发了作者对烈士崇敬缅怀之情，揭示了革命者的博大胸怀，最后一句“泪飞顿作倾盆雨”铿锵有力，表现出难以抑制的革命激情。）; ;;蝶恋花 答李淑一;我失骄杨君失柳， 杨柳轻飏直上重霄九。; ; 苏州弹词：简称“弹词”以说、噱、弹、唱为主要艺术手段，流行于江苏、浙江、上海一带。表演者使用苏州方言自弹自唱，有一人、双人和三人以上的表演形式。其唱腔优美动听，流