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批评性语篇分析的局限性 20世纪70年代末到80年代初，“批评语篇”的传统文艺分析技巧主要应用于文学语篇的分析，特别注意语言-语篇与社会结构之间复杂的相互作用和关系。作为语篇分析的一种方法, CDA的发展是一个不断完善自己的过程, 其倡导者和实践者对它的局限性已经有所认识。例如富勒 (Fowler) 就指出, 批评语言学依然存在着一些主要问题, 如示范性的分析往往零散不完整, 对语境上下文和分析方法注意得不够等[8:8-12]。对CDA更多的批评来自这个圈子之外, 这些批评大部分都是中肯的, 但是其中也有一些似乎比较苛刻, 反映了批评者对CDA过高的期望。本文将以斯塔布斯[12]针对CDA提出的11个问题 (保留原文中的编号) 作为主要线索, 结合威窦森 (Widdowson) [14-19]在有关问题上的观点, 谈谈自己对这些批评的看法。 Q1和Q2是两个一般性问题, 它们几乎涵盖了后面9个问题的大部分内容, 包括人们普遍关心的批评性分析的“明晰性” (explicitness) 、“客观性” (objectivity) 、“可靠性” (reliability) 和“可验证性” (testability) 等问题: Q1.CDA以什么作为评价语篇分析的标准? Q2.CDA的解释权威性来自何处? 在Q1之下斯塔布斯问道:“CDA如何经得起这样一些标准的评价?例如潜在假设的明晰性和