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中班心理健康教育教案 —— 《我高兴，我快乐》 活动目标: 1、幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。谢 谢阅读 2、通过分析讨论初步学习情绪转化策略。 3、培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪. 活动准备： 一组表情娃娃、各种情景图、律动《表情歌》 活动过程： 一、 师幼谈话，让幼儿体验情绪。 1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，你们来看一看， 上面是什么表情呀? （生气、微笑、伤心）.现在老师发给每个小朋友一个表情 娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。谢谢阅读 2、好了,戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友.精品文档放心下载 二、感受不同的表情，能表达自己的想法 （一）出示情景图(一群小朋友很开心地邀请乐乐参加游戏，乐乐因为心 情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。)谢谢阅读 请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么 表情娃娃教师提问：谁愿意告诉乐乐怎样做好?谢谢阅读 （1）结合生活经验,幼儿互相交流。 告诉小朋友 “我现在不想玩，过一会儿再说”。或直率地说 “我生气了 , 我想去情绪角练练拳。精品文档放心下载 想一想 “和小朋友一起玩一定会让我快乐起来” ，然后愉快地接受邀 请„„精品文档放心下载 教师小结： 孩子们随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常 发脾气,生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响 身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。谢谢阅 读 （2 ）联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法,保持快 乐的心情。谢谢阅读 教师提问：小朋友,你们有没有生气的时候？（有） 为什么生气？生气了怎么表现？（星期天 ,我想上公园,妈妈没时间带我 去，我就摔东西，大哭大闹等等）谢谢阅读 这样做对不对？为什么？(不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）感谢阅读 那我们生气的时候想什么办法使自己不生气?(想想高兴的事；找好朋友聊聊， 说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事 故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等)如果乐乐很不礼貌地拒绝了你， 你会怎么做?感谢阅读 （3 ）幼儿说说自己想的办法。 可以让幼儿把不开心的事情告诉大家 ,大家安慰乐乐，乐乐心里就会好受些； 陪她听会儿音乐,玩玩具，看看书，一定会让乐乐快乐起来;讲笑话给她听,与 她一起游戏、唱歌、说话,让她快乐„„ (4)结合生活经验，幼儿互相交流.感谢阅 读 教师小结：对，孩子们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法 体察他人心情,心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心 别人、帮助别人,就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐,我们 的身边就会充满快乐!谢谢阅读 （二)出示情景图（佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大 家一起分享他的快乐。）精品文档放心下载 教师提问:他现在应该是什么表情娃娃，为什么?他这样做好在哪里？ （1）结合生活经验，幼儿互相交流谢谢阅读 教师小结：快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样 甜到大家心上感谢阅读 （2 ）教师提问：你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称赞)小 朋友平时应该保持怎样的情绪呢？(要保持愉快的情绪，不要为一点小感谢阅读 事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们)感谢阅读 教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准 备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木,娃娃家等玩具， 小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好， 现在自己选择吧！精品文档放心下载 （三）律动《表情歌》 （四)结束活动。 教师提问：现在，你们的心情怎么样？（非常高兴） 我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起 唱支歌，跳个舞,