北师大版小学数学四年级数学下册《优化》教学设计.docxVIP

北师大版小学数学四年级数学下册《优化》教学设计 临猗县示范小学教学设计 主备教师：姚妮 审核教师：黄卫锋 教学内容：北师大版四年级下册《优化》 教材分析： 《优化》是北师大版四年级数学下册“数学好玩”中的内容。本节课以“沏茶”和“烙饼”为例，让学生从多种方案中寻找最优解，初步体会优化的思想，探索统筹思想在实际生活中的应用。 设计理念： 本节课采用“四、五、六”自主课堂策略，结合四年级学生的认知特点，将课堂还给学生，让学生自主探究，提高课堂活力。 教学目标： 1. 通过具体情境，让学生从多种方案中寻找最优解，初步体会优化的思想，形成优化的意识。 2. 培养学生寻找最优解的能力，提高解决实际问题的能力。 3. 让学生体会通过合理安排时间，可以节省时间，提高效率，养成良好的时间管理习惯。 教学重、难点： 教学重点：让学生从多种方案中寻找最优解，初步体会优化的思想，形成优化的意识。 教学难点：培养学生寻找最优解的能力，提高解决实际问题的能力。 课时安排：1课时 教学准备：课件、圆片、记录单 教学过程： 一、导入新课 老师问同学们在家沏茶时都需要做哪些事情，引入本节课的主题。 二、自主探究 1. 沏茶 (1) 展示沏茶所需的工序，让学生观察并计算每个工序需要的时间。 (2) 学生小组合作，设计沏茶方案，要求合理安排时间，节省时间。 (3) 各小组代表展示、汇报方案，讨论哪个方案最优，为什么。 2. 烙饼 (1) 展示烙饼所需的工序，让学生观察并计算每个工序需要的时间。 (2) 学生小组合作，设计烙饼方案，要求合理安排时间，节省时间。 (3) 各小组代表展示、汇报方案，讨论哪个方案最优，为什么。 三、总结归纳 老师引导学生总结本节课的学习内容和收获，培养学生的归纳总结能力。 本节课通过具体的生活情境，让学生从多种方案中寻找最优解，初步体会优化的思想，提高了学生的解决问题的能力，也培养了学生的时间管理能力。