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县级骨干教师自我评价 县级骨干教师自我评价1 工作中我努力钻研教材，仔细备课，上课喜爱每一个学生，注重学生的全面进展。根据新课程标准实施纲要，结合自己的学科特点及学校进展需要，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步。  1)专业引领，注重实效  主动主动地参加学习，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。学习与沟通，能使我更好地认识自己，反思自己，转变自己，明确自己在课改中的责任和角色，学习把专家的理念变成课堂的实践。  在推动课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、  向优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要快速完成从一个新岗教师向合格教师的转变，多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。  2)精读书籍，主动反思。  我准备在这三年里尽量多阅读语文教育书籍，仔细做好读书笔记，不断积累教育理论;思想与时俱进，使自己的业务素养不断提高。 　　县级骨干教师自我评价2 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一下就是我对自我的工作鉴定：  首先要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：  课前预备。备好课：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。  课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。  其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。  然后主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。  最终培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。  在这个日新月异的社会里，各方面对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 　　县级骨干教师自我评价3 一、 职业素养  坚持政治学习，努力提高思想素养，坚持党的基本路线， 忠诚人民的教育事业。师德高尚，为人师表。在学校各项工作中起骨干带头作用， 具有良好的职业道德和敬业精神，工作仔细，治学严谨，有良好的心理品质和团结协作的精神。  二、 教学工作  深知作为一名市级骨干教师，必需具有较系统的现代教育观念，所以在工作之余，我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法，熟识所教学科的进展动态。在教学中，我面向全体， 因材施教，选择最优的教学方法， 运用各种教学模式，培育学生的实践能力。注重对学生良好学习习惯及创新能力的培育。努力探究教学中各种问题解决的对策， 喜爱、敬重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，爱护学生身心健康，建立新型融洽的师生关系，关怀爱惜学生，转化后进生工作成果突出，有良好的社会声誉。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成果，我也多次评为校优秀班主任。  三、教研教改