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小学语文教学中让学生学会积累材料 随着某些科技的普及，我们每个人都会经常接触到大量的信息。在这样的情况下，要让我们的学生学会选择、学会适应这些信息变得尤其的重要。让学生学会积累材料，是小学语文教学中的一项重要任务之一。那么如何让学生更好地学习这方面的技能呢？ 1.理解积累材料的重要性 首先，需要让学生理解积累材料的重要性。人类的认知能力是有限的。我们要想深入了解一个问题，就必须准备足够多的素材。因为素材越多，我们对问题的深度和广度就越深。当然，在处理素材的时候，要注意信息的可靠性，要筛选出值得我们去参考的素材。 2.从学生的课外读物开始积累 在小学语文教学中，老师应当鼓励学生积累各种课外读物，包括故事书、科普读物等等。在阅读的过程中，学生们可以顺便记录下自己认为很有价值，可以与学习有关的信息。这些可以记录下来的信息包括：人名、地名、日期、事件、学科术语等等。这些信息将会是以后学生应用于学习或者写作的好素材。 3.让学生收集有关当前社会热点问题的信息 现代社会变化很快，每时每刻都在涌现出各种问题，有些问题也许在最近的未来会对学生的人生产生影响。教师应该鼓励学生关注社会热点事件，收集这些事件的相关资料。这种资料包括对事件的描述、相关数字、当事人的谈话、专家的观点等等。这些资料可以使学生更好地了解和处理当今社会发生的各种事情。这些资料也可以成为未来学习和写作的好素材。 4.让学生参加一些实践活动 实践是一种很好的积累材料的方式。学生参加一些实践活动，可以让他们对于学习中的某些问题有更深刻的理解，更全面的认识。同时在实践中，也可以积累很多有关学习的信息。这些信息可能没有在书上、网络上出现过，只有在实践中才能得到。 5.让学生在学习中不断做笔记 对于新知识的学习，做笔记是一种很好的方式。学生应该在课堂和课后都不断写下笔记，不论是思维导图、读书笔记，还是学过的公式、模型等等。这些笔记可以随时翻阅，随时复习，也可以作为以后学习写作的好素材。 6.让学生参加各种小结活动 在学生学习每一个单元的知识之后，教师应该组织一些小结活动，让学生尝试自己写下自己的小结。这些小结内容可以包括自己对这个单元知识的总结，自己的体会和改进建议等等。这样的活动不仅可以加强学生总结复习的能力，更可以让学生获得不同图片素材和写作素材。 总之，让学生学会积累材料，需要分阶段进行。从学生的课外读物开始积累，到关注当前社会热点问题、参加实践活动、做笔记、参加各种小结活动。教师应该把以上这些步骤无缝地结合起来，不断引导学生积累材料。逐渐的，学生们就可以在学习和生活的各个方面获得不断积累的素材，学会了积累材料的技能，也为以后的学习写作提供了很好的支持。