人教版三年级下册《赵州桥》教学片断.docxVIP

师：第一句怎么写的? 生：赵州桥非常雄伟。 师：写它的概貌，就是说赵州桥给人一个总的印象是---- 生：非常雄伟。(板书：雄伟) 师：第二句，你说。 生：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。第二句就写这个桥的长、宽。 (板书：长、宽) (老师让一个学生朗读第三句，接着又让另一个学生读第四句) 师：谁说三、四句写的什么? 生：这两句写的是桥的特点。 师：对，很动脑筋。第一句写赵州桥的雄伟，第二句写赵州桥的长和宽，第三句就开始写什么呀?(指上节板书) 生：特点。 师：第四句也写它的特点。看看第五句。 (一个学生朗读第五句) 师：你们说这句写的是什么? 生：写的是发大水时，河水可以从大桥洞上面的四个小桥洞流过。 师：这么复杂的话他说得很清楚。换句话说，这第五句写的是四个小桥洞的 生：作用。 师：最后一句，第六句。你读。 (一个学生读第六句) 师：这又写的是什么呀? 生：水流过…… 师：别着急，再想。你说。生：写的是桥的设计。 师：还不全面，你说。 生：写的是这种设计在建桥史上是一个创举。 师：一个创举，下面又接着写这样设计的好处。所以，第六句是小结。说这种设计在建桥史上是一个创举，它的好处是枣把这个长句子再读一遍。 生：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 师： (在上节板书的边上又加写了：创举；既……又……)现在，我们来看， 写