大班语言顽皮的小雨滴.docx

————来源网络整理，仅供供参考1 ————来源网络整理，仅供供参考 1 大班语言：顽皮的小雨滴 活动目标： ⒈欣赏散文诗，感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。 ⒉能大胆讲述自己的感受，并尝试结合自己的生活经验想象创编诗歌内容。 活动准备： 图片一套 下雨的声音活动过程： 一、导入 ⒈（播放下雨声）听，这是什么声音？ ⒉淅沥沥淅沥沥，小雨滴离开了云朵***怀抱，他们会到哪里呢？ （幼儿想象、交流） ⒊今天老师带来了一首有关小雨滴的散文诗，名字叫《顽皮的小雨滴》，你知道什么是顽皮？（调皮，喜欢到处玩玩闹闹） ⒋我们来听听散文中的小雨滴来到了哪些地方，是怎么顽皮的？ 二、欣赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及 富有童趣的意境。 ⒈完整欣赏散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。 ⒉提问：小雨滴到了哪里呀？ ⒊小雨滴可真顽皮，一会儿跳到大树上，一会儿落到屋顶上，一会儿还挤进了草丛里，我们再来仔细听听散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮。（完整欣赏散文第二遍，边讲述边出示图片） ⒋你听到散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮？（引导幼儿理解学说好词好句） ⒌这首散文中的小雨滴真是可爱又顽皮，你们一定很喜欢，我们再来欣赏一遍吧！这回要听清楚哪句话是你最喜欢的？ ⒍你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？ 三、结合自己的生活经验想象创编诗歌 ⒈淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴还在下个不停，请你们想一想， 它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？（幼儿想象、创编） ⒉集体交流四、小结 你们喜欢顽皮的小雨滴吗?不仅你们喜欢他们，大自然中的小草、小花也很喜欢小雨滴，它不仅能滋润大地，还给我们带来了喜悦，只 ————来源网络整理，仅供供参考 2 ————来源网络整理，仅供供参考3 ————来源网络整理，仅供供参考 3 要我们用心去寻找和感受，就会发现大自然中还有许许多多的秘密， 愿意去找找吗？