大班语言月亮船.docx

————来源网络整理，仅供供参考 PAGE ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE 1 ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE 2 大班语言：月亮船 设计思路： 在刚开学的时候，孩子们就对我们中国在奥运会上拿了金牌第 一，感到非常骄傲。马上要国庆节了，孩子们都在忙着排练节目，制作五星红旗。在跳舞和制作红旗的过程中，孩子们对自己的祖国妈妈 有着更加浓厚的兴趣。这几天，我们的神舟七号也成功发射了。宇航员还将在太空中进行漫步。从孩子在早上的讲新闻中，看出孩子们对 这些非常感兴趣。于是，我以 “月亮船”这个故事为载体，让幼儿进一步了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。而 “月亮船”是主题“我是中国人”的其中一个内容。这个故事非 常好听。它把一些我们国家的特征都通过仙女与蒲公英的对话来告诉 给孩子们，让孩子们很容易接受。这个教材是一个比较传统的教材。根据我班孩子的特点和现在的时代特征，我进行了故事的延伸和扩展。我班的孩子是从托班升上来的，能力比较强。但也有几个中班插进来 的孩子能力比较差。所以我在设计提问时有易有难，让每个孩子在原 有的基础上都有所提高。我们班的孩子虽然回答问题积极性很高，但 是在语句的完整性和连贯性上还有所欠缺。大班孩子的表现与表达方 式已经多样化了。在活动中，孩子们通过语言、歌曲、收集图片等了解中国特有的东西，感受中国文化的多彩与博大。 基于教材的分析、结合孩子的认知特点，确定以下目标： 活动目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自 豪。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。活动准备： 月亮船的多媒体、家长与孩子共同收集的资料、前期已做过国旗、拼过中国地图、孩子画过的图画等 活动过程： 一、 故事导入 1、出示一个在哭泣的蒲公英 ——“是谁在哭啊？” “ 猜猜蒲公英为什么哭啊？” 2、听故事第一段幼儿看多媒体。 ——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？” “小蟋蟀和螳螂是怎么劝蒲公英的？” “蒲公英的家到底在哪呢？” 3、继续播放多媒体 ——“世界上最大的海洋是哪一个？ “最高的山是什么山？” “最大的广场是什么广场？” 4、听故事第二段 ——“蒲公英的家到底在哪里？” “是谁帮助它找到了家？” 二、 交流讨论： 1、回家后的蒲公英想告诉仙女，现在中国又有了很多自己的骄傲，会是什么呢？ 2、幼儿自由谈论。教师出示孩子们收集的资料和画的图画。 3、幼儿自由结伴说出自己想对小仙女说的话 4、教师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自 己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。运动员和宇航员也是中国的骄傲，他们都为国增光。 三、歌曲演唱： 1、你们都说得真棒，你们作为一个中国人感到骄傲吗？中国大吗？共 2 页，当前第 1 页 12 2 ? ￠??è??ò??ò??e?Y 3 a ò?ê × o ?ìyμ? ? è ? ú ? ? ′ ó ?D 1 ú ?·￡???????òaoí?òò??e?Y3a?aê×?è?ú?e￡? 3?￠ó×?ù?Y3a?￡ ???￠?óéì￡o ????￡o??×÷?°?D1úD?±¨?± °?o￠×ó??á??aμ??D1úì?óDμ????÷￡?×?3éD?±¨?ò′ó?ò? ?DD?1ê??￡ 122ò3￡?μ±?°μú2ò312