人教版数学四年级上册《画平行线》教学设计.docxVIP

“画平行线”教案设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册《画平行线》。 教学目标：1.使学生学会用直尺、三角尺画平行线。 2.理解“平行线间的距离处处相等”。教学重点：学会画平行线。 教学难点：画过A 点已知直线的平行线。 教学准备：课件、直尺、三角尺和课堂习题纸。 课前游戏：“魔法笔——放好了；魔法尺——收起来”游戏。教学过程： 一、 复习导入（电脑演示） 师：大家认识平行线吗？ 判断：在平行线的下面画“ ”，不是画“ ”。 你能在下面平移前后的图形中找到平行线吗？（直角三角尺图形） 师：那我们可以通过平移的方法画出平行线吗？ 今天我们就一起来继续学习——画平行线（板书课题：画平 行线） （设计意图：判断题让学生加深对平行线的直观认识；找平移前后图形中的平行线，旨在引入新课“画平行线”及为何要使用直尺做铺垫。） 二、 新授新知 画平行线的工具 师：你能平移三角尺画出一组平行线吗？谁想试一试？ 师：你平移三角尺时遇到了什么问题吗？ （设计意图：学生独立自主在黑板上用平移的方法画平行线，目的在于探索发现平移过程中三角尺容易倾斜，一样工具很难保证画出的是平行线，从而寻找解决方法。） 师：大家思考思考：为什么线段1 和线段 2 平移时没有发生倾斜呢？你发现了什么？ （设计意图：通过电脑的演示，培养学生的观察能力，发现“轨道”的作用，从而引入为何画平行线需要直尺，直