人教版五年级上册《“精彩极了”与“糟糕透了”》教学设计.docxVIP

人教版五年级上册《“精彩极了”与“糟糕透了”》教学设计青海省西宁市北大街小学 彭 娟 执教内容：人教版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》（课文内容见附件） 教材分析 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版五年级上册第六单元中的一篇精读课文，本组课文专题为“父母之爱”。这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的学习，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思 考”。因此，对本课的教学，要着眼于学生的自我感悟，激起学生情 感上的共鸣。 课文的重点、难点是引导学生理解为什么说父母亲两种不同的评价包含的都是爱。学生对于这一人文内涵的领悟，必须要在积累语言、理解语言的过程中，加以实现。所以在本节课教学中，要紧紧扣住单元训练专题，重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的语言、神态和动作的描写，感受“父母之爱”。 第一课时 一、教学目标 通过预习，学会本课生字新词。 通过有感情地朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作和神态的描写，感受父母爱的不同表达方式。 二、教学重难点 引导学生理解为什么说父母亲两种不同的评价包含的都是爱。 三、教学准备 学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字词。 相关教学课件。 四、教学过程 （一）谈话导入，初