人教版数学二年级上册《排列组合》教案设计.docxVIP

排 列 组 合 教学内容背景材料： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第八单元的排列与组合教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。 教具准备：乒乓球、衣服图片、纸箱、每组三张数字卡片、吹塑纸数字卡片。一、情境导入，展开教学 今天，王老师要带大家去“数学广角”里做游戏，可是，我把游戏要用的材料都放在这个密码包里。你们想解开密码取出游戏材料吗？（想）我给大家提供解码的 3 个信息。 好，接下来老师提供解码的第一个信息：密码是一个两位数。（学生在两位数里猜）（你们猜的对不对呢？请听第二个解码信息） 下面，提供解码的第二个信息：密码是由 2 和 7 组成的（学生说出 27 和 72）。能说说看你是怎么想的吗？ 下面，提供解码的第三个信息：刚才说了密码可能是 27 也可能是 72。其实这个密码和老师的年龄有关。哪个才是真正的密码是？（学生说出是27）到底是不是 27 呢？请看（教师出示密码）。真的是 27，恭喜大家解码成功！ 二、多种活动，体验新知 1、感知排列 师：请小朋友先到“数字