安徽工业大学编码规范-网络信息服务中心-江汉大学.docVIP

江汉大学编码规范框架 征采建议稿 网络与信息化建设领导小组办公室网络信息服务中心 2011年04月 江汉大学编码规范框架征采建议稿 前言 智慧校园的实质是对传统校园环境的改革，经过信息化的手段建立一个集高校教课、科研、管理、生活为一体的数字环境，以知足教师对科研、教课、管理以及学生对学习、科研、生活的个性需求。在这样一个崭新的数字环境中，教师能够经过优异的科研环境、培育环境和教课环境，提升学术和科研水平，培育优异的学生；学生则能够经过优异的学习环境、培育环境和生活环境，提升自己综合素质，挖掘个人潜能。 智慧校园应以“师生为本”作为的建设指导思想，环绕校园资源、管理、服务三个要向来建设，信息标准是整个智慧校园建设的基础，是实现全校范围内教育信息资源沟通与共享的必需条件。信息标准在全校范围内为数据库设计供给近似数据词典的作用，为信息互换、资源共享供给了基础性条件。智慧校园应在国家标准、教育部标准、行业标准和学 校已有的标准的基础上，兼备各个标准之间的兼容性、一致性以及标准的可扩展性，建设形成一套切合自己实质的管理信息化标准。本编码框架介绍基础信息编码的观点，并参照其余学校的经验，给出了江汉大学编码原则、框架和信息分类编码规格说明书，各部门能够参照本编码框架兼联合本部门已有的编码标准，议论约定本部门的详细编码规范。 -2- 江汉大学编码规范框架征采建议稿 目录 一、概括.4 1．目的4 2.编码规范定义及合用范围4 3．编码的基来源则4 4．代码的种类5 5．参照资料6 二、自定义编码规范框架.7 校区编码7 机构编码7 教员工编码12 学生编码13 课程编码16 班级编码17 专业编码18 专业方向代码19 学年度编码19 项目编码20 成就编码21 房间编码21 设备编码22 建筑物编号22 设备编码22 实验室编码23 文件编码23 文号编码24 学术会议编码25 学术报告编码25 三、编码规范框架的订正26 -3- 江汉大学编码规范框架征采建议稿 一、概括 1．目的 信息编码是将事物或观点（编码对象）给予有必定规律性的、易于计算机和人辨别 与办理的一个或一组有序的符号。《江汉大学编码规范框架征采建议稿》的编制目的是给出了江汉大学编码原则、规范框架和信息分类编码规格说明书，各部门能够参照本框架兼联合本部门已有的编码标准，议论约定本部门的详细编码规范，规范我校管理信息系统各子系统基础编码，便于校内数据在系统间的互换、流通和共享。 《江汉大学编码规范框架征采建议稿》（以下简称《编码规范框架》）主要按照教 育部颁发的《教育管理信息化标准》（HEMIS一数据标准集(Dss)CD1.1）。此中，绝大多数信息编码按照了国家级标准和行业级标准。并参照其余学校的经验，给出了一些例子，作为拟订详细的编码规范的参照，编码规范框架拥有可扩大性、兼容性及可实行性。 编码规范定义及合用范围 1、公共数据信息编码是指由编码生成单位供给，其余部门需要共享使用的编码。 2、各二级单位为便于管理所使用的内部编码不在本范围内。 3、《编码规范框架》合用于高校现代化信息管理、供给对外信息服务与信息沟通等各个方面。 4.、各院系部门的编码规范拟订能够联合本部门的实质状况兼参照本编码规范框架。 5、各院系部门在编码规范拟订后，新建系统应按照编码规范。 3．编码的基来源则 1、独一性：每一个对象只有一个独一的编码，防备产生重复编码。 2、完好性：力求对学校的人、财、物、事等各方面工作在智慧校园信息建设中实现全覆盖编码。 3、可扩展性：在各种信息编码中留有适合的空间，以适应不停扩大的需要，保证随 着学校各项事业的发展而进行扩大和调整。 -4- 江汉大学编码规范框架征采建议稿 4、规范性：代码的构造、种类以及编写格式一致。 5、适用性：编码要有益于信息化管理。 6、简易性：编码尽量简单，不要太复杂。 4．代码的种类 （1）数字型、字母型和混淆型代码 代码按其表达形式能够分红数字型、字母型以及数字与字母混淆型三种。 1、数字型代码（数字码） 用一个或若干个阿拉伯数字表示编码对象的代码，简称为“数字码”。数字码构造简单，使用方便，是当前国内外宽泛使用的一种代码形式，但它对编码对象的特色描绘不直观。 2、字母型代码（字母码） 用一个或多个字母表示编码对象的代码，简称为字母码。字母码的特色是容量 大，如用一位英文字母码可表示26个类目。两位英文字母码便可表示676个类目，同时字母码有时还可供给便于人们识其余信息，便于记忆。单字母码不便于机器办理 信息，特别是当编码对象数量许多或增添、更新屡次以及字母码较长时，常会发生重复和矛盾的现象。相同，字母码也可引入“-”、“/”等其余符号。 3、数字与字母混淆型代码 由数字、字母混淆构成的代码，有时还可增用专用符。人们一般按代码中数字、字母