几百几十加减几百几十说课稿.docVIP

《几百几十加减几百几十》 各位老师,大家好。今天我教学的内容是:小学数学义务教育(人教版)三年级上册第二单元的计算课《几百几十加减几百几十》。 节课的内容是在学生认识并掌握了两位数加减两位数的基础上进行教学的,通过学习,学生掌握几百几十加减几百几十的方法。因此,本节课的知识与技能目标为理解算理,学会几百几十加减几百几十的笔算方法,并能正确计算几百几十加减几百几十。过程与方法目标:自主探究几百几十加减几百几十的计算方法,体验算法的多样化,发展语言表达能力和思维能力。情感态度价值观目标:体验数学与实际生活的联系,感受学习数学的快乐,获得成功的体验。 几百几十加减几百几十的笔算方法(进位退位),是本节课的重点。探究进位退位的过程,理解算理,是本节课的难点。 具体说一说教学过程,第一个环节是听算练习,这是我们学校的常规的课前口算练习,每节数学课前都会拿1、2分钟进行听算,目的在于提高学生的口算效率。 第二个环节激趣导入,首先以一段女排夺冠的视频引入运动这个话题,再过度到学校俱乐部活动的情况,激发学生的兴趣,并感受到我们要学习的内容就在身边,产生解决问题的动力。 在学生自主提出问题,并列算式后,开始第三个环节,探究新知。首先是口算330+180,引导学生体会数学里的转化思想。然后独立尝试竖式计算,学生展示。减法和加法采用同样的形式,通过自主探究,体会计算方法的多样性,在展示中锻炼学生的口头表达能力。 第四个环节巩固提升,以数学奥运会这样的比赛形式,激发学生的兴趣,在想要夺冠的驱使下,让枯燥的计算变得更有动力。首先是常规的竖式练习,为节约时间,每大组两题,然后再用展台展示评定。再是改错练习和直接填写百位数学,达到突破进位退位这个难点这个目标。最后是提升练习,填写方框里的数,培养学生的观察能力,思维能力和表达能力。 第五个环节,总结数学奥运会的成绩,再回忆本节课的内容,强调笔算时的注意事项和转化思想。最后完成书本上的课堂作业。 教学反思: 本节课的教学,基本上完成了教学目标,知识点没有遗漏,思路较清晰,和学生能够有一定的互动,这是我的进步之处,但不足之处仍有很多,一是上课评价语言不足,比较单一。没有照顾到学困生,提问学生范围不广。不利于学生的有效反馈。总之,该学习的地方还有很多,在以后的教学过程中还要多多学习,从而快速提高自己。希望各位老师能够多提宝贵意见。 如在教学中出现这样一个情况,340-180,十位上不够减,从百位退一,应该是一百。但学生说成是退一当十,我没有引起重视,一带而过。这样导致学生对算理的理解上有些糊涂。我应该对学生讲清楚笔算法则:做加法时,哪位满10就向前一位进1。做减法时,哪位不够减从上位退1,加10再减。 3、备课时一直想着要以学生为本,发挥他们的主体作用。但在上课时,却总是忘了这一点。许多时候原本都是准备引导学生去发现算理,总结方法。但在实际中,都变成了我自己一个人的独角戏,没有考虑到学生。 4、在教学过程中,在解决难点问题时,应加大放手力度,让学生讨论充分,给学生充足的思维空间。 5、课件的制作也相对简单,对学生的吸引力还不够,刚上课时,学生的积极性还很高,到后面学生举手和发言的就少了,只是听、不愿思考问题。不是学生不想听讲,而是自己没没找到能够吸引他们的教学方法。备课,不但要认真研究教材,吃透教材,在备好课的同时也要备好学生,尽可能多的想到学生在课堂上可能出现的各种情况,以便使学生得到更好的发展。