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家长学校教案 家长学校 ------帮助孩子克服任性和固执 老龙头小学幼儿园 付丽 设计意图: 很多家长都说自己的孩子很任性，脾气倔强，一不满意就大哭大闹或者和父母对抗，根本不和父母配合。孩子任性主要表现为固执、不服从父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表面答应，内心不服，父母不在旁边时，就由着自己的性子来。孩子不听话，父母就会对孩子不满，容易表现得不理智:有的会采用打骂的方式对孩子严加管教;有的对孩子放任自流;有的则对孩子的要求妥协，天长日久更助长了孩子的任性行为。那么到底是什么原因造成孩子的任性呢?其实造成孩子任性的原因有很多方面，为了帮助孩子能克服自己的任性与固执，我主要从家庭环境方面着手这个问题。 一、家长游戏: 萝卜蹲--------消除家长之间尴尬的情绪 二、案例: 孩子们入园已有3个月了，慢慢的适应了幼儿园的生活，有了非常大的进步～但我发现孩子们普遍都存在一些小问题(任性与固执)时有发生。我们今天就一起探讨怎样帮助孩子克服任性和固执。 首先来看一个案列。4岁的楠楠和妈妈去逛超市，在超市里，楠楠看上了一个有一成人高度的大娃娃，喜欢的不得了，让妈妈买给她，可妈妈对楠楠说这个娃娃太大了，等楠楠长大在买给她，楠楠一听妈妈不给买，马上赖在地上又哭又闹，任凭妈妈怎么苦口婆心地劝说，楠楠依然哭闹不止，不可理喻到了极点，弄得妈妈好不尴尬，束手无策，最后妈妈拽着楠楠就走出超市，这一趟的超市之行，空手而归。 三、案例分析: 1、提问:您在案例中发现楠楠小朋友出现了什么问题, 2、提问:您认为出现这种问题的原因是什么, 教师分析: 通过案例不难发现楠楠小朋友非常的任性和固执，大人不满足自己的要求就开始大哭大闹。家长的教育方式不当、平时对孩子比较溺爱，才会产生楠楠在案列中出现的问题。 随着生活条件的改善，不少孩子成为家庭的中心，想怎样就怎样，缺乏行为规范和自我约束意识。还有的家长对孩子知识方面的要求严格，而在个性品质、行为习惯等方面没有要求，孩子想干什么就干什么。对无理要求要明确地回绝，而且要坚持一贯态度，不能以家长自己的情绪为转移，高兴时对孩子听之任之，不高兴时无论孩子的要求是否合理都不同意。这样的教育方式必然会造成孩子的消极行为。 四、任性和固执的表现类型: (,) 主动抗拒型:“我不干”“不行”“我非要??”是这类孩子的常用语，他们以哭闹、发脾气来坚持自己的立场。 (,) 消极对抗型:表现为拖延服从的时间，生气、闷闷不乐的样子;或对将要做的事发牢骚;或只按指示的表面意思去做，故意不去领会其实质而敷衍了事。 (,) 逆反型:对成人的要求采取背道而驰的作法，如当你叫他安静时，他反而高声尖叫起来。这种固执任性行为一旦演变为习惯，可能会形成否定一切，进而反对所有他人提出的意见，虽然他自己并没有一个合理的解释。 五、情景分析: 情景一:给玩具不玩，非要别人正在玩的玩具，不给就打滚撒泼。 情景二:走在马路上，任性的要妈妈抱。 分组讨论，如果是你的孩子你会怎么办。(每组选一名组长，准备纸笔，写出讨论结果) 六、如何对待孩子的问题: 1、冷处理: 当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他， 不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采取不劝说、不解释、不争吵的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说:我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。并表示出高兴、满意和关心，跟他讲道理，分析他刚才的行为对不对。这种冷处理的方法往往比较有效。 2、转移注意力: 当孩子专注于某件东西或事情时，对于年龄较小的孩子，家长可以转移他的注意力，利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。 这种方法适用于年龄较小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散，易为新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。 3、提示在先: 掌握了孩子任性的规律后，用事先约法三章的办法来预防任性的发作。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好:今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。 4、激将法: 利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。 5、适当惩罚: 对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走，一会儿他饿了要东西吃的时候可以适时