课题1 爱护水资源 【备课精研+知识精讲+拓展提升】 人教版 九年级化学上册 教学课件.pptxVIP

第四单元课题1 爱护水资源 3.了解水污染的原因、危害及其防治措施。1.了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。2.了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。 一、人类拥有的水资源3.中国水资源总量居世界第几位?1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？2.淡水约占全球总水储量的多少？5.我国人均水量最多的省是哪个？ 我国人均水量最少的省是哪个？4.中国人均水量约占世界均值的多少? 交流展示 你能说一说地球上和我国水资源的现状吗？ 可利用淡水资源不多人均占有量少存在水污染 1.节约用水2.防治水体污染二、爱护水资源 4.防止水体污染的措施？2.水体污染源是什么？3.水体污染的危害？1.什么是水体污染？阅读课本，回答下列问题 什么是水体污染？水体污染： 大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 水体污染的危害水体污染的危害有哪些？（3）危害人体健康。（1）影响工农业、渔业生产；（2）破坏水生生态系统； 工业污染农业污染生活污染水体污染的来源 水体污染的治理工业上： 应用新技术、新工艺减少污染物的产生对污染的水体处理使之符合排放标准 水体污染的治理农业上： 提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 水体污染的治理生活上： 生活污水也应逐步实现集中处理和排放 讨论 海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？不能，目前海水淡化的成本高。 讨论 这说明我们日常生活中的用水与水资源的利用和保护有哪些关系? 节水标志寓意：像对待掌上明珠一样，珍惜每一滴水！ 总结一方面：节约用水另一方面：防治水体污染:工业上，水的多次循环使用。农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。生活上，改变习惯，一水多用。工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上，合理地使用农药化肥，提倡使用农家肥。生活上，污水逐步实现集中处理和排放。一、人类拥有的淡水资源：短缺二、爱护水资源： 1、水是生命之源，以下对水的“多”和“少”描述错误的是（ ）A、地球上水的总量多，淡水少B、我国水资源总量多，人均水资源少C、生活中接触的纯净水多，混合水少D、“南水北调”说明南方水储量多，北方水储量少C 2、下列关于水的叙述正确的是（ ）A水是取之不尽、用之不竭的自然资源B水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物B 3、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（ ） A、淘米水用来浇花 B、开发利用地下水 C、使用节水龙头 D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水B 4、为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（ ） A、抑制水中所有动植物的生长 B、改变燃料的组成和结构，减少各种有害气体的 排放 C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 D、推广使用无污染能源 A