月光曲说课稿.docxVIP

月光曲说课稿 作为一名悄悄奉献的训练工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是作者为伴侣们细心整编的月光曲说课稿（优秀9篇），盼望能够给伴侣们的写作带来一些的关心。 月光曲说课稿 篇一 敬重的各位领导、各位老师：  你们好！我今日执教的是《月光曲》第一课时，下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计。  一、教材分析：  《月光曲》课文意境隽永、文质兼美，蕴含着丰富的美育因素。读后，既能让人进入乐曲描述的如梦似幻的奇妙境界，对乐曲产生无限的憧憬，又能对贝多芬油然而生仰慕和爱戴之情。  在教学中，我充分发挥文本的资源优势和同学的主体地位，培育同学学习语文的爱好和对音乐的感受力量。  二、教学目标：  1、正确读写并理解“蜡烛、茅屋、清幽、盲姑娘、琴键”等词语。  2、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，在质疑理解、感情朗读、想像写话的语言实践过程中体会贝多芬在创作过程中思想感情的变化及了解产生这种变化的缘由。  3、感受贝多芬博大高尚的情怀，体会音乐艺术的魅力。  三、整合资源说策略  《月光曲》是一个传奇。我发觉这个传奇只是记录了贝多芬的所见所闻，他的所思所想没有一个字，但我个人认为，就是这未见一字的空白，恰恰是月光曲产生的核心所在。一首宏