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专题9 近代列强的侵华和
中华民族的抗争与探索 ; 本专题主要包括近代列强的侵华战争、中国人民的抗争与探索的重大历史事件。近代主要侵华战争的特点与影响、太平天国运动、辛亥革命及中共领导新民主主义革命的重大史实等,是本专题命题考查的重要知识点。; 考向预测
(1)命题仍会运用新情境、新材料设计考查问题,主要考查考生对列强侵华和中国人民抗争与探索中重大历史现象、历史事件的背景、特点及其影响等方面的理解。
(2)高考可能运用新史观对中华民族独立复兴历程中的重大历史事件,从爱国主义角度命题考查对历史事件的新评价、新认识。
(3)高考命题还可能从热点角度切入,考查重大历史事件。如2012年是中英《南京条约》签订170周年、清王朝结束100周年、中华民国成立100周年等。
; 备考策略
(1)复习本专题,注意把握两条基本线索:一是列强的侵略,使中国的半殖民地半封建化程度逐渐深化及中国人
民反抗外来侵略的历程;二是围绕着反帝反封建的革命任务,中国社会各阶级各阶层展开的追求民族独立、国家富强的探索历程。
(2)复习列强的侵华史,要注意从政治、经济和文化侵略等方面综合分析,归纳列强对中国侵略的史实和影响,并结合世界历史发展历史阶段特征加以分析和评价。
; (3)复习中国近代各阶级的抗争与探索时,注意梳理各阶级各阶层抗争与探索的主要活动、特点等,深刻理解二十世纪中国社会的两次历史性巨变;运用比较的方法分析比较太平天国运动、辛亥革命和中国共产党领导的民主革命的异同,认识农民阶级、资产阶级、无产阶级在民主革命中的地位和作用,梳理民主革命的发展规律和趋势。
(4)从民主革命的任务和社会的主要矛盾变化,分析国共两党的关系,突出认识中国共产党的领导地位是在民主革命斗争中逐步形成的。;;;;; 例1 B 【解析】 本题考查八国联军侵华的历史背景。从题干材料信息:清政府向各国宣战、地方官员与列强签订条约中看出,清政府中央集权遭到地方势力的冲击,即中央集权面临危机。A、C两项在材料中不能体现,而地方势力也没有发展到与朝廷分庭抗礼的程度。;变式题;;? 探究点二 近代前期重大抗争与探索的特点、贡献及影响 ; 2.抗争与探索的贡献和影响
(1)农民阶级的抗争与探索:太平天国运动中表现为建立起以天京为中心的政权,并与清政府对峙;颁布了几千年来农民战争的纲领性文件——《天朝田亩制度》;沉重打击了中外反动势力,首次担负起反封建反侵略的革命任务;在义和团运动中表现为掀起的革命运动,打出“灭洋”以挽救民族危机的旗帜,抗击了八国联军的侵略,粉碎了列强妄图瓜分中国的迷梦,具有爱国主义精神。
(2)资产阶级的抗争与探索:辛亥革命结束了两千多年的君主专制制度,建立起美国三权分立式的资产阶级民主共和国,使民主共和的观念深入人心,促成了近代中国社会的第一次转变,使近代前期中国的政治民主化达到顶峰。; 例2 [2011·江苏卷] 辛亥革命爆发后,美国某报报道:“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国,由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导,日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是( )
A.临时政府基本按照美国政体原则架构
B.革命成功后建立了一个联邦共和国
C.中国超过日本成为亚洲最西化的国家
D.民国临时大总统都有西方民主观念; 例2 A 【解析】 本题以美国报纸对辛亥革命的报道为切入点,考查学生对辛亥革命的掌握,以及学生对材料的解读和对教材内容的掌握情况。美国对中国未来的预测是未来的中国将按照美国模式发展,中华民国临时政府将按照三权分立的原则构建。中国始终不是联邦政体,也没有出现亚洲最西化的现实,排除B、C两项;民国临时大总统袁世凯没有西方民主观念,排除D项。;变式题;;? 探究点三 中国共产党革命道路的探索、自身建设及政策调整;; 例3 (1)面积由小变大,分布范围由分散到集中连片,从地跨两省到地跨四省。
【解析】 本小题主要考查结合所学知识进行读图及概述的能力。首先要注意图例,然后仔细观察图中根据地分布范围的变化,综合考虑得出答案。可从面积、分散程度、跨越的省区等方面回答,不能回答过少。
(2)建立和巩固抗日民族统一战线;推动根据地政权建设;领导根据地军民抗战;创立新民主主义理论。
【解析】 本题考查抗日战争时期中国共产党的贡献,注意“概述”一词,不要过细,尽量涵盖政治、军事、思想等各个方面。;;;? 探究点四 民主革命时期国共两党关系的发展演变;; 例4 B 【解析】 本题主要考查重庆谈判。从毛泽东去重庆可以判断“很大的成就”问的是重庆谈判的成就。据所学知识可知,A、C、D三项内容都没有实现。根据《双十协定》,决定召
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