高校课题申报全攻略：课题研究中期报告撰写要求及范例.pdfVIP

在国外，从数学课本看起，每一章都是从实际出发，然后解释数学内容，最后 总结实际问题的解决。但是，我们的广大基层一线教师的教学与研究思路大都 局限于 “解题方法”、 “一题多解”、 “考试题解”等，往往忽视了学生实际 问题数学化能力的培养。由此，我们提出了 “培养初中学生实际问题数学化能 力的研究”这个课题进行研究。 2、课题界定：我们认为培养学生实际问题数学化的能力是指强调从学生已有 的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解析与应 用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度，与价 值观等多方面得到进步与发展。 3、研究目标：通过研究，构建出实际问题数学化的运行机制，在目标、原则、 途径、策略、评价等方面形成一些本土化、特色化的基础性理论。通过研究， 提高学生两种能力。一是面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所 学的知识和方法寻求解决问题策略的能力；二是面对新的数学知识时，能主动 地寻找其实际背景并探索其应用价值的能力。 4、研究内容：一是调查了解学生当前实际问题数学化的真实水平及存在的问 题；二是分析制约学生实际问题数学能力形成的主要因素，提出相应的解决策 略；三是探索培养学生实际问题数学化能力的有效途径；四是在研究的过程中， 不断提高研究者的自身研究与教育的能力，从而促进自身的专业发展。