小学数学年级下册《图形分类》教案设计.docxVIP

小学数学年级下册《图形分类》教案设计 小学数学四年级下册《图形分类》优秀教案设计 设计说明 本节课是对学过的一些图形进行分类和整理，为了更好地了解图形的类别特征及图形之间的关系，在教学过程中主要注意以下两点： 1．重视学生的实践操作。 动手实践是学生学习的重要方法，在对图形进行分类时，通过“认一认”“分一分”“说一说”“做一做”等活动，学生能够对图形的特征有一定的了解，在此基础上进行整理、归纳和分类，学生就会轻松掌握知识的要点，尤其通过实践活动，学生能够切实感受到三角形和四边形的特性，让学生在活动中实践、在活动中探究、在活动中感悟，体验数学学习的乐趣。 2．重视学生的应用意识。 利用三角形的稳定性和四边形的不稳定性的特性，让学生想象生活中运用这一特性的实例，再次使学生感受到数学与生活是息息相关的，体现数学的应用价值。 课前准备 教师准备 PPT课件 学生准备 7根小木棒 7颗钉子 教学过程 ⊙回顾已学内容，导入新课 师：同学们，我们以前认识了许多图形，谁来说一说它们的名字？ 学生自由表达。 师：今天老师把你们的“老朋友”都请来了，你们想见见吗？(课件出示各种图形) 学生认一认，说一说。通过观察，发现有三角形、平行四边形、长方形、正方形、圆、正方体、长方体、球、圆柱。 师：我们这节课要学习的内容就与这些图形有关。(板书：图形分类) 设计意图：从引导学生回忆认识的图形出发，激发学生的学