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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师随笔 　　培育同学的良好的学习习惯，应当是学校教育的重要内容，事实上学校每堂课都非常着重同学良好学习习惯的养成和非智力因素的培育，不然一苗未正，何以成材。而学校五班级的同学处于童年晚期，这个时期的孩子的心理进展处在一个从稚嫩走向渐渐成熟的变动时期，在这个时期培育同学的学习习惯尤为重要，可以使同学到中学学习时事半功倍，一生受益。　　1、应要求同学制订学习计划，转变学习的无序状态，减削学习的任意性，不要老师被老师牵着鼻子走，使同学的学习渐渐由被动转为主动，由自发转为自觉。　　2、逐步养成课前预习，课后复习的习惯。　　3、养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求同学记重点、记难点，依据自己状况记要点，而不是照搬板书。　　4、养成读课外书的习惯。课外阅读量决断着同学知识的广度和浓度。阅读量大的同学进入高一级的学校学习往往接受技能和适应技能都较强。老师应对同学的课外阅读予以指导和检查，使之形成习惯。使同学把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。　　二、转换课堂教学方式，增加课堂知识含量　　心理学讨论说明，学校高班级同学在认知技能方面有了相当的进展，能运用概念进行抽象思维，求知欲特别旺盛。他们不满意于课堂上拖沓的节奏和单一的信息刺激。教学中老师应留意以发散的方式增加一些新知识，来满意同学的求知欲，提高学习爱好