尺规作图分析和总结.docxVIP

做教育做良心网址： 做教育 做良心 网址： PAGE PAGE 1 龙文教育一对一个性化辅导教案 教 师 授 课 学 生 授 课 姓 名 徐俊平 日 期 2011/9/ ：00-：00 姓 名 时 段 课 题 尺规作图 考 点 1．作图题的解法特点。 分 析 2．常用的作图语言。 第一部分：复习总结 教 相关概念： 学 1．尺规作图 在几何里，把限定用直尺和圆规来画图，称为尺规作图． 步 尺规作图的工具仅限于圆规和直尺． 骤 注意：一般尺子都有刻度，但是，在尺规作图中，直尺是用来画直线、射线或者延长线段的．作图时，可以使用一般的刻度尺、三角板，只要不用它们去度量长度，就相当 及 于是尺规作图要求的直尺． 教 2．基本作图 学 最基本、最常用的尺规作图，通常称基本作图． 一些复杂的尺规作图，都是由基本作图组成的，如：前面学过的用尺规作一条线段等于已 内 知线段就是一种基本作图． 容 第二部分：真题演练第三部分：回顾总结 第四部分：课后练习 教务处签字： 日 期： 年 月 日 一、学生对于本次课的评价 课 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 后 二、教师评定 1、学生上次作业评价： 评 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： 价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业布置 教 师留 言 教师签字： 家长意见 家长签字： 日 日 期： 年 月 日 龙文教育一对一个性化课外辅导学案 五种基本作图： 一些复杂的尺规作图，都是由基本作图组成的，常用的基本作图有以下五个． 作一条线段等于已知线段。 作一个角等于已知角；作一个角等于已知角的理论依据是全等三角形的性质． 平分已知角平分已知角的作图的理论依据是全等三角形的性质． 平分已知角的作图与作一个角等于已知角有一点不同之处，即平分已知角要把射线 (角平分线)作在原角的内部，位置有指定性，作一个角等于已知角所作的角并不受原角所在的位置限制，但通常把所作的角作在原角的近旁． 经过一点作已知直线的垂线： 这里要分两种情况来考虑：(1)经过已知直线上的一点作这条直线的垂线． (2)经过已知直线外的一点作这条直线的垂线．不论是哪种情况，均可以看出，经过一点作已知直线的垂线与作射线平分已知角很类似，事实上，对于情况 (1)，甚至完全可以看作是做一个平角的角平分线． 作线段的垂直平分线 垂直平分线的概念：垂直于一条线段并且平分这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线，或中垂线． 教学内容： 例 1． 如图，已知钝角∠AOB，求作∠AOB 的补角的一半． 例 2．求作等腰直角三角形，使它的斜边等于已知线段．已知：线段 a，求作：△ABC，使 做教育做良心网址： 做教育 做良心 网址： PAGE PAGE 5 ∠A=90°，AB=AC，BC=a． 例 3．如图，A、B、C 三点表示三个村庄，为解决村民就近入学问题，计划新建一所小学， 要使学校到这三个村庄的距离相等，请你在图中用尺规确定学校的位置 P． 1．已知∠α ，如图 1，求作一个∠AOB=∠α ． 2．在作∠α +∠β 时，作图的步骤为：（1）作∠AOB= ；（2）以 O 为顶点，以 OA 为一边，在∠AOB 的外部作∠AOC= ，则∠COB= ． (1) (2) 3．如图 2，直线 CD 是线段 AB的垂直平分线，交点为 O，则 CD AB，AO= = AB． 4．已知：OC 是∠AOB 的平分线，则∠ =∠ ,∠ ＝ 1 ∠ ， 2 ∠ ＝ 1 2 ∠ ． 5．已知线段 MN=10 cm，P 是线段 MN 的中点，A 是 MP 的中点，B 是 PN 的中点，则 AB 的长是 。 6．如图，∠AOC＝∠ ＋ ，∠BOD＝∠ ＋∠ ，如果∠AOB ＝∠COD，那么∠AOC ∠BOD 。 7．已知∠AOB，利用尺规画∠A’O’ B’，使∠A’O’ B’＝2∠AOB（如图）。 如图，A、B、C 三点表示三个工厂，要建一个供水站，使它到这三个工厂的距离相等， 求作供水站的位置 P. 如图，在直线 l上求一点 P，使 PA＝PB． 用尺规把一条线段 4 等分. 作一个已知锐角的余角的一半． 如图，一目标在A 区，到公路、铁路的距离相等，离公路与铁路交叉处500 m，在图上标出它的位置．（比例尺 1：20 000） 如图，已知直线AB 和 AB 外一点 P，求作一条直线 PQ，使 PQ∥AB（根据“同位角相等，两直线平行”作）． 如图，求作一点 P，使 PA=PB，PC=PD． 已知：如图，在平行四边形 ABCD 中，连接 BD． 求作：∠A 的平分线 AE，交 BC 于 E，交 BD 于 F；（要求尺规作图，保留