虫虫历险记分析和总结.docxVIP

活动名称：美育奥尔夫音乐活动活动内容：虫虫历险记 活动目标： 感知不同音乐模仿小动物，能积极的参与音乐表演游戏。 初步认识五线谱。 活动准备： 小狗、小兔、小蚱蜢、猫头鹰、小松鼠、青蛙图片个一张。 小狗、小兔、小蚱蜢、猫头鹰、小松鼠、青蛙头饰若干。 《星星来的小天使》挂图 3。 大绿布 3 张，五线谱一张，红色磁扣 5 个。黄色磁扣 4 个。 装扮各种动物的材料：纱巾、布、等。 活动重点： 初步认识五线谱 活动难点： 1、感知不同音乐模仿小动物 2、音感训练，听辨特殊音效——听到双簧管才能动。 活动过程： 一、 故事导入。 出示挂图，（教师手持挂图）故事导入。 师：宝贝们。你们看这是谁呀？宝宝跟着爸爸妈妈到郊外露营， 半夜里，被一阵哭声吵醒啦，他赶快起来东看看、西找找，哦，原来是一只萤火虫受伤了。于是宝宝便去帮萤火虫找医药箱。可是，找呀， 找呀找了很久都没有找到医药箱。这时，有些小动物也来和宝宝一起帮萤火虫找医药箱。听，有哪些小动物来帮忙了。 二、 律动，初步感受音乐，并模仿小动物。 随音乐，教师出示动物图片。引导幼儿模仿动物。模仿动物时在听到特殊音效——双簧管时才能动。 师：(请幼儿带着问题听音乐)小朋友们在听音乐时要仔细、认真的听哦，当听到双簧管时小动物才能动。 动物出场顺序：小狗、小兔、小蚱蜢、猫头鹰、小松鼠、青蛙。 三、 五线谱游戏。 出示大绿布进行线的游戏。 师：刚才有哪些动物来帮忙找医药箱了？（结合动物图片引导幼儿回忆音乐里出现的动物）这些小动物找呀找呀，它们来到了大绿布， 哇，大绿布上有什么呀？（长长的线）来，我们一起来数一数有几条长长的线呀？（沿着线的方向去数）原来草药都长在长长的线上。待会我要请一些小朋友来帮忙找找草药。 教师边示范边讲解游戏玩法。 师：我们要站在短短的线上准备。音乐响后，就要在大绿布上到处找找，音乐一停，要赶快站在长长的线上。 出示三个大绿布，请 30 个幼儿进行游戏。（一个绿布上站 10 个幼儿）剩余幼儿和老师一起随音乐帮忙加油。“嘿咻、嘿咻，停下来。” 黑板上认识五线谱的线。 师：咦，老师这里有一幅和大绿布一样的图，来咱们一起数一数有几条线？草药长在哪里呀？可不可以在这里找？（分别在线上放上红色磁扣） 大绿布上进行间的游戏。 师：嗯，可是我们找了这么久，医药箱里的药还是不够。，还要找。在长长的线与线中间有些空空的空地，这一次我们在这些空地上载找一找。 玩法同前，请 30 个幼儿在大绿布上进行游戏（一个绿布上站10 个幼儿）剩余幼儿和老师一起随音乐帮忙加油。“嘿咻、嘿咻，停下来。” 认识五线谱的线间关系。 ①认识间。 师：长长的线与线中间的空地我们把它叫做间。有多少个长长的间？我们一起在间里找找。（用黄色磁扣） ②认识第一线和第一间。 师：原来这些红色和黄色的小圆是五线谱上的小音符。 在最楼下的小音符它住在第一线上，这儿呢？第二线、第三线、 第四线、第五线。 这个小音符住在哪里呀？分别引出第一间、第二间、第三间、第四间。 ③认识线间关系。 师：线上的小音符想出门了，可是这儿有个大坑，砰，会摔跤的。间里的小音符特别爱帮忙，连忙跑过来把这个大坑个填上。小音符爬高高，先爬在线上，然后爬在肩上，线上、肩上、线上、肩上。这就是音乐里的五线谱。 四、 幼儿分角色扮演各种小动物进行表演。1.幼儿自由选择动物，并戴上头饰进行表演。 师：小动物找呀找，找到了咱们中一班，小朋友们想不想和它们一起去找医药箱？谁来当小狗？小兔… 在幼儿自由选择的基础上教师进行角色分配。戴上头饰进行音乐表演。 2.提供各种材料，请听课老师和幼儿一起进行角色扮演。 每一种动物请一个老师，在老师的带领下快速装扮，商讨动作， 然后表演。（在装扮过程时放音乐作为背景） 五、 结束活动。 师：小朋友们我们一起队老师们说：“谢谢老师们。”好，现在把我们的动物朋友都带上一起出去找找医药箱吧！