写人作文修辞文言文积累.docx

学辅教育 成功就是每天进步一点点！ 小升初衔接课程第一次课 重难点： 1、 人物作文的语言运用技巧与描写方法 2、 修辞手法的运用 3、 文言文和趣味积累 授课教师：何老师授课时间： 第一部分：写人作文 第一部分：写人作文 一、 开头和结尾创新写法 （一）开头 1、 开门见山法 “开门见山”式的开头，在我们初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、 设置悬念（唐伯虎祝寿的故事） 开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。 如：《卖火柴的小女孩》开始写“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着”。 1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照 1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照 应课题与开头。 例：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷??《海边趣事》 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》 赏析一：（排比修辞）母爱像春天的暖风，吹